早前朋友提到她的女兒，覺得某一科的老師授課時沒有按課本範圍授課，這觸發了我與她一番的討論，也讓我想起中學時九龍華仁書院的兩位老師。
首先要聲明我大部份的中學老師都是循規蹈矩的按課本授課，事實上也因為他們用心教導，我才能在公開試考取好成績，進入醫學院，所以我今天的成就全憑老師的悉心教導。
不過，令我最難忘的老師，偏偏是那些不跟規則不跟課程、天馬行空，教一些課本以外的知識的老師，他們授課不單為了幫同學在考試取得優越的成績，更將自己的所學和眼界傳授給同學。
中六教生物的是趙喜皎老師，我記得開學後，他花了個多月時間向我們解釋電子顯微鏡的使用方法，當時同學開始不耐煩，覺得這不在課程內，回想起來，我相信趙老師很清楚我們這群「高材生」其實有足夠能力自學應付考試，於是他反而將時間花在一些他日在醫學院才教的東西，以後我們進入醫學院時便更得心應手。但趙Sir並不空談，考試前夕他準備的實驗題目，其實很大部份也「貼中」，因此，當年有很多同學能成功入讀醫學院，也是拜趙Sir所賜。
當然，對大部份九華畢業生，有幸被江之鈞老師教過英文的話，一定畢生難忘。江Sir上英文堂從來沒有教科書，他只會拿着手帕和一支粉筆，可能準備了的一、兩頁功課，但被江Sir教過的同學，大部份都同意，在一年內學到的英文，比多年加起的還要多。當年我們上英文課，每人只須一本黑色拍子簿，然後把江Sir教的生字、成語和常見的錯誤密密麻麻地記下來，他的英文高逸、優雅，不落俗套，經他教過的學生，恭賀生日時不會單說「Happy Birthday」，很多時會加上「Many happy returns of the day」。這樣漂亮的英文，又怎可能從教科書上學到呢！
想起老師，又令我感慨香港過去幾年的教改，如果我這些老師還未退休的話，相信現在會收到不少家長的投訴信；其實我們送子女去學校，目的是甚麼？我們需要按課本授課的老師外，是否需要一些能啟發學生想像力，令學生有更大的理想，令學生學會在課本以外的知識和教養的老師呢？
精神科專科醫生 李德誠