【本報訊】撤與不撤之間，國教科經過「失效」，最終宣佈「擱置」。有教育界人士認為，擱置已等同「撤回」；但前官員及學者均指出，在政府的官方用語上，擱置與撤回有實質上的分別，除了玩弄文字遊戲以挽回臉子外，政府堅持擱置，決不撤回，目的是要暗留火種，讓洗腦教育日後毋須再諮詢公眾就可死灰復燃。曾任職政府的文化評論人陳雲昨為梁振英政府的官方用語作出解讀。他指出，失效、擱置與撤回，在官方用語中有不同意義。擱置是指暫時放下，遲些再來考慮，火種不滅，可以很快死灰復燃。如中共說擱置釣魚台主權爭議，很快就再起爭端。至於失效，根本就講不通，因為國教指引從來無生效過。他舉例解釋，如多年前的八萬五政策，就可說是失效，因為真的雷厲風行推行一段時間，但董建華政府當時也不敢說。陳雲指出，梁振英遲遲不敢用撤回這個詞，因為一講撤回，以後要做，就要從頭做起，花一兩年時間再次諮詢，且多數失敗；擱置就可以由中途開始。故此，民間要爭取的，是要政府撤回國民教育。
基於面子不講撤回
中文大學政治與行政學系副教授吳啟漢認為，政府一直避免用撤回的字眼，因為撤回是民間的口號，有進行中的政策被迫收回的意思，政府基於面子問題不願套用，改用失效或擱置，是想用自已的用語來展示政府有自己的政策思維。吳表示，國教指引失效或擱置，與撤回之間有實質分別。沒有了課程指引，政府對課程內容強制的影響力大為降低，學校可自行選擇。梁振英在9月8日宣佈的學校自決，而胡紅玉較早前宣佈失效，到昨日決定擱置，純粹是語言技巧，無實際分別。換言之政府表面上任由委員會討論，其實一直堅守9月初的立場，並無作出任何新的讓步。同時，擱置亦留下一條尾巴，國教科仍存在，政府日後可以用資助或行政方式，鼓勵或引導學校重新展開國教科。前教統局局長、城大兼任教授王永平說：「政府以前冇咁多呢啲語言。乜嘢叫撤回與不撤回之間有好多討論空間、失效唔等於撤回，我都唔識答。」他又批評擱置指引，容學校自決開科與否，很荒謬，「咁政府點解唔執咗教育局、視學組？好不負責任、邏輯亂晒大龍」。