本港某出版社小學二年級教材有以下內容:「我」在升旗禮上有甚麼感受?─「我」覺得很快樂和溫暖。─「我」覺得很沉悶和失望。─「我」覺得很興奮和刺激。還有小組交談:小孩子「回到爸媽的懷抱」時會有甚麼感受?跟「回歸」有甚麼關係?你也看過升旗禮嗎?按照提示說一說,請同學評一評。這種教材,不但扼殺獨立思考,而且扼殺獨立情感。扼殺完了還不夠,還要同學之間「評一評」。七歲孩子互評會造成甚麼後果?毋需猜測,某國早在半個世紀前已作出示範。現在,魔爪直達本港孩子,怎不令人震怒!?國民教育可怕之處在於,它把當權者的喜好、判斷強加到每一個獨立的個體的人身上,把所有的人都變成工具人。撒謊教育使整個國家誠信崩潰,政府滿口謊言,屁民習以為常。國民教育是對文明的摧毀,是從下一代開始毀滅香港。所以,學民思潮雖從公民廣場撤出去了,民間及政黨仍須持續向政府施壓,要求撤回國民教育科及任何形式的國民滲透教育。涂謹申接受訪問時說我含淚投票給他,這不正確,我投給他還是投得蠻愉快蠻有信心的,在維護本土利益去大陸化問題上,涂謹申向來有自己的立場,他提出修改《基本法》解決雙非問題,反國民教育大遊行,更是示威者的一員。涂生,希望你不負三十多萬選民所託,捍衛香港權益!