本港某出版社小學二年級教材有以下內容：「我」在升旗禮上有甚麼感受？─「我」覺得很快樂和溫暖。─「我」覺得很沉悶和失望。─「我」覺得很興奮和刺激。還有小組交談：小孩子「回到爸媽的懷抱」時會有甚麼感受？跟「回歸」有甚麼關係？你也看過升旗禮嗎？按照提示說一說，請同學評一評。這種教材，不但扼殺獨立思考，而且扼殺獨立情感。扼殺完了還不夠，還要同學之間「評一評」。七歲孩子互評會造成甚麼後果？毋需猜測，某國早在半個世紀前已作出示範。現在，魔爪直達本港孩子，怎不令人震怒!?國民教育可怕之處在於，它把當權者的喜好、判斷強加到每一個獨立的個體的人身上，把所有的人都變成工具人。撒謊教育使整個國家誠信崩潰，政府滿口謊言，屁民習以為常。國民教育是對文明的摧毀，是從下一代開始毀滅香港。所以，學民思潮雖從公民廣場撤出去了，民間及政黨仍須持續向政府施壓，要求撤回國民教育科及任何形式的國民滲透教育。涂謹申接受訪問時說我含淚投票給他，這不正確，我投給他還是投得蠻愉快蠻有信心的，在維護本土利益去大陸化問題上，涂謹申向來有自己的立場，他提出修改《基本法》解決雙非問題，反國民教育大遊行，更是示威者的一員。涂生，希望你不負三十多萬選民所託，捍衛香港權益！