編者話
我想：小悠和小芊有這樣一個母親真幸福。能有如此細膩深入的感情，如此充滿憐惜的關懷，所謂國民教育根本就不必要。這篇文章本來是放在「蘋果樹下」刊登的，但我看到的卻不只是一篇好文章，而是一連串母親、女兒、家國事碰撞在一起的閃耀片段，我覺得需要用更大的篇幅去承載這由海量胸襟寫出來的文章；我覺得要讀者更深地閱讀它，想一想我們和兒女們怎樣去相處，怎樣共同走向未來對家國民族認同的道路。
撰文：蕭煒春
三年前的某天，七歲的小悠問我：
「媽咪，誰是Mao？」
「甚麼貓？」
「不是貓，IsaidMAO。」她用標準的英語說。
「哦，毛澤東呀！」
我奇怪，小悠讀的是國際學校，中國歷史對她而言，似近實遠。原來多得學校在教用互聯網搜尋器。
「老師說假如我有一部時光機，可以幫人回到過去，那最多人希望誰人不曾在歷史上出現？」她打開電腦，揮灑數下便跳出答案。在西方，最討人厭的是希特拉；在東方，那人是Mao。於是乎，我簡單給她上了一課中國近代史，她眼睛閃閃，似懂非懂，但自此以後，對中國的一切留了心。
我家的兩位小公主，天天都在接受國民教育。
「你們是中國人，一定要懂中文，外國人辛辛苦苦也要來中國學中文，因全球的焦點、未來的世界，就是中國。」說得肉緊，較左報更紅。
「不少老外說得一口流利普通話，連文章也曉寫了，你們作為炎黃子孫，連讀篇報紙也有困難，妳們自己不害羞，我也替妳們難過。」我越說越激動。
去年六月，索性舉家到北京旅行，追尋身份認同。遊故宮，她們一邊避開如鯽遊人的口水飛劍，一邊問為何皇帝可以有妃嬪三千，而爸爸只可以有一個老婆？對宮女老死宮中而不曾踏出過後宮半步的悲苦人生，更是嘖嘖稱奇。訪長城，一口氣鬥快跑上雄偉的居庸關，喘着氣俯視腳下，想像當日為抵禦外敵，多少民工拾級搬石運泥，一失足就向下掉的觸目驚心；然後對比滿山垃圾，負責撿拾的民工揹着大竹籮仍矯捷如飛。
接着是天安門廣場。「認得那個掛在城樓上的畫中人嗎？」小悠輕輕「晤」了一聲。「他的屍體，據說就放在那邊的毛澤東紀念堂內。」「吓？？？」然後大大地討論了一場為何一個人、不是殭屍，可以在死了三十五年後，仍然完好無損地躺在玻璃棺內……睡大覺。
走到廣場的正中央，我盤膝坐了下來。「媽咪，你又在幹甚麼呀？」「給我一分鐘，我想靜靜坐在這裏一分鐘，悼念二十二年前死去的年輕人。」然後在烈日當空下、駐場解放軍的面前，兩行眼淚簌簌而下。
729反國民教育大遊行，我問小悠：「會去嗎？」
「會。」她目光很堅定。
「其實不是太關妳的事，妳學校並沒有國民教育……妳可以選擇不去的。」
「我好想去，我也有朋友也有表弟表妹呀！」
我們下午兩時便到達維園。站在藍色帳篷下，氣溫高得像蒸籠，身體的一寸一寸似乎隨着汗水在融化。小悠不安地踱步，連口號也喊不響，由頭到手然後是身體，一點一點在「染紅」。
終於起步了。還未踏出維園，「媽咪，我不行了。」
我扶她坐在路邊，幾位救護員一輪檢查，說她出現熱衰竭，再走下去要中暑了。她竟然咿呀的哭了起來。
「媽咪，不如你和妹妹繼續行，我自己留在這裏便可以了。」
那一刻，我又是痛心又是窩心。
小悠、小芊，我是無論如何、無論在任何情況下，都不會撇下妳們的。要嗎一起走，否則一併留，我們不爭朝夕。要記着，前面還有很漫長的路要去闖。
後記：
一份習作，喚起了女兒對國情的關注，我特別跑書局找了一本用詞、程度適合孩子閱讀的書：MaoZedong（AWickedHistory)byKimberleyHeuston。建議親子共讀，因內容也偏頗，譬如一開頁便引林彪之子林立果評毛澤東：「今天甜言蜜語拉的那些人，明天就加以莫須有的罪名置之死地。」立論與國民教育手冊恰好完全相反。