廣告一則：國民牌洗粉，洗衫唔得，洗碗唔得，洗腦，至得！祇需少量，共產色彩倍鮮艷，仲特別添加愛黨配方㗎！
廣告二則：加埋強國牌「染紅水」，逐漸染紅又得，一次過染紅晒又得，得咗！
哲學家梭羅名言："Ifthemachineofgovernmentisofsuchanaturethatitrequiresyoutobetheagentofinjusticetoanother,then,Isay,breakthelaw"，那當一種教育的本質變成荼毒，就要反抗被教育，反對大規模工廠式被「啤」成一件件對統戰機器、對領導更合用的零件，對洗腦教育說不！
「有人可能會問：你怎可以宣揚遵守一些法律，又破壞一些法紀？答案在於事實是有兩種法律：公義的和不公義的。我會第一個去提倡遵守公義的法律，人除了法定之外還有道德責任去遵守法律；相反地，人是有道德責任去不遵守不公義的法律」，馬丁路德金的話。那何況是不公義的教育？一個政府，公然容許人神共憤的離奇離譜被自殺，公然令為吃了毒奶粉兒子求公義的父親被消失，是「進步、無私」的執政集團？XX國情教學手冊，把汶川大地震美化淡化成災難興邦偉大美好一味揚善，豆腐渣公程隻字不提戮力隱惡，這叫偏頗，偏頗就是不健全，不健全是種教育殘缺，感覺還很1984，很法西斯，很納粹。
香港填鴨式教育當然有不足，求學求分數之餘還充滿小思說的「功利增值」，充滿計算，但作為70後我沒受過什麼「愛港教育」戕害模塑而我愛香港，在港英治下對中國人身份認同全沒障礙，希望國家進步繁榮文明，因為教育制度和老師家長都授予良好公道的是非價值觀，對中外歷史沒有忌諱地講解，南京大屠殺，八國聯軍，納粹黨，文革，是其是，非其非，反省人類黑暗與光明的教訓。
在加拿大讀書的日子，特別深刻是近乎每一科、每位老師都鼓勵criticalthinking，別一味接受生吞，是啟發多於灌輸，很多時不設狹隘的標準答案，希望你獨立思考，給你空間和自由去自己領悟和理解，知識以外，最重要是有想法，請反對請辯論請備理據。如果香港是拿着學生的腦袋盡力灌課程，加拿大的老師、教授，是用心把腦袋還給你。
那在論壇拍枱反眼鬧學生的「搣匙」，那些劇毒又荒謬的「國民教育」，前者發爛渣後者心虛，都想騎劫腦袋。電影《坎大哈》阿富汗故事中，無辜稚子一群小學雞被迫強啃可蘭經，尖刀拿在手，高喊是替天行道，步槍上好膛，背誦它如何毀滅生命，為日後執行血腥恐怖襲擊作準備，塔利班是這樣教育成的；上這學校，孩子才有飯吃，觸目痛心。未來的主人翁，要保護也要尊重他們的身心發展，培養健全人格獨立思考，不是自小打毒針。一班成人好人好者都頂不住，一進政府像進監獄一樣，人家通櫃他們通腦，洗腦粉一洗之下個個鬼上身，再說不出一點人話。去官後，有些人才清醒過來。
洗腦，就是怕你有思想，良知和公義之心。