童年末日 - 林夕

童年末日 - 林夕

「要求學生互相評估對方唱國歌時有否肅然起敬、有否表現出優秀的公民及國民素質」?
「學生自評是否會為同胞成就表達欣喜或感到自豪、對國家認同和歸屬感有否提高、會否考慮配合國家需要規劃自己將來發展」?
這些課是給人上的?
稍為有心的教師,不管是良心還是什麼心,只要不是別有歹心的,將來教這個課,恐怕會心絞痛至死,無心肝混口飯吃的,吃這口飯,亦會惡心到天天想吐,以至落下病根,難享天年。
以後整天看年年看一大堆小報告,來自小人兒,長期毛骨聳然的結果,就是麻木以終。
當然,大家都可用「上有政策,下有對策」來虛應故事,不必認真。
對一個「進步無私團結的執政黨」這等赤裸裸的低級口號可以不必認真,可是要學生玩互評自批的遊戲,認不認真都輸定了。
怎能想像一個小學生自我反省:「這一期我對國家的認同感比前低落了,歸屬感疏淡了,因為我竟然看了兩部美國荷里活片,又竟然覺得比國片好看。」
評鄰座的同學唱國歌時的表現就更不必說了,有待開竅的腦袋不集中於語言訓練,反而要學習做特務,自己肅然起敬時,多留個心眼,盯住其他人有沒有肅然起敬。想出這指引的集團,可真是團結地讓人不得團結。
早已千瘡百孔的教育考試制度,剝奪了小學生應有的學習樂趣還不夠,玩無可玩,還要讓下一代玩一個禍延幾代差點要亡國的遊戲。還愛什麼國?這教育一實施,童年就已末日。