考評局派發了最新的通識練習卷，讓學生作最後備試。歸納試卷的特色和各方意見，學生應留意以下考試技巧：
《卷1》
（1）忌抄資料不加分析
通識題最常見的資料包括文字、漫畫、數字列表和統計圖表，全都在練習卷卷一出現。這些資料很多是混合出現，推論時一般要結合兩者，切忌抄錄資料而不加分析。
（2）提出觀點表達立場
卷一三條題目都以分析資料為重心。（a）、（b）兩部份均?重資料的初步描述和進一步分析；（c）則要求比較詳盡的分析和議論，包括就某些觀點或事實表達立場，以及提出意見等。三條均大約呈現4、6、10的分數結構。
（3）應在（a）、（b）盡量取分
由於資料分析是基於數據或事實，所以有比較相近的答案（任何有理性和分析能力的人都可以推出相近結論），較易得高分。故同學應把握時間，提升分析資料技巧，只要三條的分析部份皆沒有失準，加上「獨立專題探究」，即使在（c）和卷二偶有失手，也可以過關。
（4）高分關鍵在（c）部
能否得到更好成績，很大程度取決於（c），除了因為分數多，還因為需要較高階的論證能力才能答得好。（a）、（b）是補底，（c）則見真章，想取高分的同學必須掌握成熟的論證技巧。
（5）證實死背沒有用
可以說，卷一需要的知識比較少，較多要求分析能力。坊間有些老師叫學生背誦大量概念詞，如今證實，在卷一可以完全用不上。
例如，練習卷第二條引用了2006年的數據，並問學生那一年青年人可能面對甚麼挑戰。傳媒引述一些老師和同學指，這一條是想考學生知不知道「當年政府提高受資助大學學額比例」，更有同學以為要熟讀2006年發生甚麼事才能回答。這完全是誤解通識，世上根本沒有人會記住一年裏面發生的所有事，背誦也不符考評局設立通識的原則。該題目明明說：從資料所「反映」，青年人在該年「可能」曾面對的挑戰－故這是一條分析推論題，即從資料所知去推斷可能發生的問題，而不是叫你回憶2006年已發生了甚麼事。
（6）把握時間，先易後難
本人獲電視台邀請試做卷一的一條題目，最終要四十分鐘完成第二條三個部份，事後很多學生表示難以在兩小時完成三條必答題。雖然考評局表示會因應練習卷的結果調節難度，但為免節外生枝，因時間不足而失分，建議同學先做最有把握的題目。
《卷2》
（1）重論證與視野
卷二所需的知識較多，但也不能把所讀不加消化和篩選而背誦得到答案。六大範疇知識在卷二較能用上，但其實考的最主要還是視野，即考慮的層面是否足夠，提出的論據是否合理，要通而不是要死背。
（2）細閱題目再作抉擇
由於卷二是三選一，考試時間為一小時十五分鐘，各同學應花時間細閱每條每部分，然後選出自己最有認識的範疇作答，一小時寫兩條長題目時間是充裕的。
是次練習卷，很多學生看到第二條的（a）部（中國的發展與環境衝突）很易作答，便急急去做，誰不知（b）部是十二分題目，需要很深入和多角度的討論，做到一半才發現並不容易。故選題時應細看三條才決定，切勿急就章而恨錯難返，也不可能在中途轉答另一條題目。
總結
整體而言，通識題不少題目都跨範疇，往往由一個議題引伸到另一個議題，例如由情人節送花（個人成長）引伸到中西方節日的興衰（文化全球化與中華傳統）。學生在這最後兩個月，不能把六個單元視為獨立知識，而要將每個單元的議題嘗試串連理解，想通某一個單元的議題如何引發另一個單元的議題，以一環扣一環的方式去理解概念，而絕不能死記硬背。
逄星期一及五刊登
