如果你也有一個兩歲半的女兒，見到報紙說人家兩歲半的女兒，已經認識了一千個英文單字，是不是很羨慕？
但是，在羨慕之前，應該搞清楚一些邏輯上的事情。比如，一個人其實需要認識多少個英文字，英文就可以很好了？一個人學習這些英文字需要多少時間？一個人有多少時間可以去學英文？或者再具體一點：楊鐵樑先生兩歲半的時候，認識多少個英文單字？
然後你就會問，一個人，需要在兩歲半的時候就認識一千個英文單字嗎？
兩歲半認識了一千個英文單字，不代表到二十一歲的時候，會比同齡人多識十倍八倍的英文字。知識是拿來用的，而不是拿來數的。人生有大把時間積累經驗、學習知識，何苦要像中國發展高鐵那樣「只爭朝夕」？何況孩子只有兩歲半！
兩歲半的孩子，應該有屬於自己的童趣，應該可以看愛看的卡通片，應該可以玩自己想玩的玩具，應該可以不學自己不想學的「知識」，應該會得用適當的智商跟同齡小朋友溝通─這一切，如果都因為父母決心要他「學好英文」而喪失。如此想想，你還會讓自己的子女成為這樣的「才藝兒童」嗎？
讓孩子學好英文本來不錯，就像讓孩子學好中文一樣重要。但要明白，一個孩子兩歲半識一千個英文單字，到他長大，他的英文未必出類拔萃，許多兩歲半連一個英文字母都不識的同齡人，到時可能比他強得多。到那個時候，他才知道，真正的損失在哪裏了。