【本報訊】數學科要背很多算式，對小學生而言，可能是一件非常沉悶的事。不過，四名小學教師用新穎的教學方法，幫助學生理解和處理應用數學題，並將數學概念，製作了一首首「打油詩」，讓學生們開心唱歌時，能默默記下抽象沉悶的概念。這些方法不但能幫助學生學習數學，亦為教師們贏得今屆「數學教育學習領域」的行政長官卓越教學獎。記者：霍聚欣
四名任教曾梅千禧學校的教師陳兆東、徐淑芬、溫雲光和鍾桂玲，05年在一次數學遊戲中，在應用題目加入一些陷阱，故意將必須的計算條件刪去，讓學生不能計算答案，發現學生只會盲目使用算式計算，並不會思考題目有沒有錯誤。四名教師於是設計出一套「應用題校本課程」。
課程分為小一至小三和小四至小六兩個階段。在第一個階段，學生會先學習理解「ABX」，「ABX」分別是指條件、問句和多餘條件。徐淑芬表示，應用數學題的基本結構，是有兩個條件和問句才能計算，故學生明白其結構，便能漸漸學懂判斷題目的對與錯。
在第二階段，學生會進一步學習思考「JQK」，「JQK」分別是指可以計算、缺乏條件及條件和問題不配。學生除要指出題目能否計算，亦要運用想像和創造力去修正題目，令題目變為可以計算
「溫習就等於唱歌」
徐淑芬稱，他們也會將不同數學概念製作為「打油詩」，再配合音樂和動作，讓學生以唱歌形式輕鬆記下這些概念，「同學不但會喺上堂時唱，就算轉堂佢哋都會主動唱；家溫習就等於唱歌，因為啲概念就喺歌裏面」。
其中一首教導立體圖形的打油詩︰「辨認立體我最精，柱體底面均相同，頂尖底平是錐體，球體曲面滾動易。」
另外，「德育及公民教育獎」由馬鞍山循道衛理小學的三名教師奪得。他們透過「體驗式學習」，使學生從角色扮演等活動中培養正面積極的價值觀。在「特殊教育（特殊學校）」方面，由匡智翠林晨崗學校的五名教師獲得，他們推行「個別學習計劃」，以一對一輔導教學，幫助他們成長。