【本報訊】歷來最大型學生使用電腦能力的國際研究顯示，港生在19個地區排名第5位，不及韓日及澳紐學生；僅6.3%接受測試的學生，屬於水平最高的一批，比率僅及南韓的三分一，略低於國際平均水平，研究機構指港生多上網下載影音資料，拖低網上閱讀能力。 記者：倪清江
每三年進行一次的學生能力國際評估計劃（簡稱PISA），在09年度首次加入「數碼閱讀能力」研究，有19個國家或地區參加，本港有151間中學近1,450名的15歲學生參與。主辦當局利用電腦程式模擬網上閱讀環境，讓學生於40分鐘內閱讀並回答相關問題，以審核上網找資料的能力。
達最高第5級僅6.3%
中文大學教育研究所PISA香港中心昨公佈，港生數碼閱讀成績平均分為515分，排名第5位，較前一位的日本少4分。南韓以568分排榜首，其後是同獲537分的新西蘭及澳洲。亞洲區尚有澳門參加，以492分排名第12名，其餘為歐洲和兩個南美洲國家。
本港男生平均分為511分，排名第5位；女生平均值為519分，但排第9位。一成港生未能達到最低水平第1級；達到第5級或以上比率只有6.3%，只及南韓、澳洲和新西蘭的三分一，也比16個經濟合作與發展組織（簡稱OECD）成員國的平均值7.8%為低。
研究發現可在家使用電腦的港生，平均得518分，比家裏沒有電腦的學生高出61分，不過本港九成家庭都擁有電腦。在家進行不同網上活動也有差別，每天利用電腦做功課的學生，平均得分544分，較每周或每月只進行一至兩次的學生，分別高出9及34分；從不或幾乎沒有的只有465分。多使用電郵和參與網上討論，均有同樣正比效應。
不過，學生若多數上網下載影音資料或發表網誌，數碼閱讀成績只有510分左右，明顯比多上網搜尋資料做功課或與人溝通的為低。PISA香港中心指出，上網搜尋學習資料，除增進文字理解，也可訓練學生的搜尋能力，港生平均值不及韓日學生，其中一個原因是他們上網較多是下載影音。
對於最高水平的港生比率偏低，教育局回應稱，在掌握更多數據後，期望可以作出改善。