《青玉案》書內〈師門憶往〉，董先生寫故人老穆及愛德華跟他們尊敬的老師們親情一般的關愛引申他自己的林先生，亦梅老師……總羨慕那些曾經擁有過跟老師互構親厚的朋友；自己從來不曾擁有，更覺遙遠。
曾經擁有也是一份心情負擔，如何填補那份期望往往成為肩頭重擔。
沒有；從來不是人見人愛材料，讀書一般，音樂運動無一精采；畫畫倒有過幾筆曾被關注，近乎隱形的成長不算壞，反而多得幾格空間作自己歡喜頑耍。
框框內也曾提過小學時嚴厲兇狠得遠近馳名的葉老師，惡是真的惡，體罰程度之深無出其右；但教學別有一套法則，稍見學生有丁點特出之處即在課堂提出表揚。這招式挺管用，以為自己低能零用，突然某篇作文內容被稱讚，又或者某張自己心下也暗喜的圖畫被貼堂；而他稱讚的話語不是靚麗或順暢而是主題或用字或上色有別平常……你會天腳底記得，或許自己也有一份不一樣的潛藏。
上初中，曾到教會社區中心學過幾堂結他；容Sir的藝能連邊也靠不上，彈來彈去便是〈HouseoftheRisingSun〉、〈Today〉、〈500Miles〉……然而他斯文的體度，當年前衞的打扮卻定位為一類Model，開發土豆心志挺管用。
初中英文老師Burns小姐來自紐西蘭，曾誘導英文其實並不那麼難。對一名村校成長的村童那可是不得了的金句。同樣來自紐西蘭，華裔Hing先生邊教學邊浪跡天涯，啊；原來生活也可以這般不着邊際漫遊。
Todds小姐祖籍匈牙利，沒問過是否猶太裔；但她上英國文學課朗誦莎士比亞十四行詩真漂亮；她說：「我不需要你給我標準答案，只要是你個人肯定的見解，縱使與全世界背道而馳也不相干！」那是我往後的座右銘。
大學修經濟，也念過好幾課政治，最愛上Melby教授的課，相當老邁，可開腔講課即時神采飛揚。