以前在報館做事的時候，查良鏞先生說過，做報紙的人，不要專，只要博。
這句話，就是最好的「通識教育」。
做報紙的人，必須見多識廣，知識廣博，這樣才可以應付時事的發生，才有敏銳的觸覺，有辨別真偽的本事，不會人云亦云。
做報紙如此，做人也如此。
人生大部分的知識，都不是從學校課堂裏學回來的，而是在生活中一點一滴積累而得。
如果擔心今天的香港學生對世界對世事太不了解，那就鼓勵他們去了解好了。世事的範圍很廣，也不用規定哪些是必須要學的，哪些是不必學的，總之，只要學生有興趣，方方面面，都可以讓他們去了解，從世界大事到衣食住行，不拘題材，知道了，都有益人生。
既然如此，也就不用考試。一考試，就必走進死記硬背的框框，如果沒有標準答案，讓學生自由發揮，那老師的水平也就成了成績定生死的關鍵，香港有那麼多有見識的中學教師嗎？
學生上學，貴在啟發他們的思考和對知識的興趣，這一點，香港學校做得很差，結果便全用課本上的東西去填鴨了。所以說，在香港提倡「通識教育」是好的，但將「通識教育」定下什麼「現代中國」、「今日香港」、「全球化」之類教條框框，則笨得要死。
世界上最難的事情，是將複雜的事情簡單化，最容易的事情，是將簡單的事情複雜化。香港教育當局，總是挑容易的事來做，從「目標為本」到「通識教育」，好像不把學生搞得七葷八素，不顯自己有本事。