每年7、8月當我與「自閉症兒童小一預備班」畢業的家長會面時，我都感受到家長既興奮又擔憂的心情：喜的是孩子終可入讀主流學校，憂的是孩子能否順利融入將來的學習生活。在小一適應問題上，特別是有特殊學習需要的兒童，除了學科能力外，他們的自理能力也不容忽視。
提升自理能力
學童升上小學後，要獨自應付很多日常生活問題。當中以用膳和收拾書包最令老師頭痛。小學生在午膳時，都會使用餐墊，避免弄污桌面。一般學童都會用橡皮圈把餐墊捲起以便收藏，但有些餐墊的質地較硬，捲起後容易變形。由於部份自閉症兒童在動作計劃、整合步驟方面較弱，要求他們處理飯盒和餐具的同時，又要應付隨時捲曲回彈的餐墊，一不留神便會把飯盒弄翻。
針對上述情況，我們的幼兒導師都會給媽媽一些自理小貼士。例如家長大可利用卡通公仔貼紙作視覺提示，預先在毛巾盒、水壺上貼上貼紙，然後在餐墊的左、右上角貼相同的貼紙，教導孩子按貼紙圖示配對擺放。除可令餐墊平伏外，更有助兒童處理分佈在桌面上的物件，避免意外打翻物件，減少用餐時的混亂。
在收拾書本方面，自閉症兒童在歸納類別的理解能力較弱，容易混淆不同顏色的書簿封面，要求他們按時間表收拾課本具有一定困難。家長可按各科課本和相關習作、練習簿等歸類，然後在書角、簿角上貼上相同的貼紙以作識別及歸納，避免兒童收拾書本時有遺漏。
協康會將於本月中旬舉辦升小適應講座，尚有小量座位，有興趣的家長可以參加，為子女升小作好準備。
撰文：協康會青蔥計劃總經理鄭家寶
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