○九年十二月十一日與《音樂人生》導演張經緯一起接受報章訪問，談教育、藝術，也談《音樂人生》主角家正。
《音樂人生》是在暑假期間看的，那一場全院滿座，觀眾反應至為熱烈。每當家正言行出位，總可聽到年紀輕輕小朋友的笑聲，與他們一起的成年人（是家長吧）則不怎樣笑了。
《音樂人生》具電影感，剪接出色。這紀錄片好看，在於看到一名成長中的少年，怎樣對人生這課題有自己的一套看法。這部紀錄片具有電影感，是裡面有著不少對立場面，子對父的不滿（卻又不給父親答辯機會，成年人的世界，痛苦，少年人可會明白），反叛少年對既定制度的質疑，與同輩贏取比賽後有著不同的反應（在比賽取得勝利，歡呼吶喊，人之常情，家正則可以置身事外，對勝利歡呼不以為然，那是兩種不同的態度，取向，與層次高低無關）。
青少年期的狂野，反叛，屬成長一部份。家正具體而微表現出來，而導演又捕捉了這與眾不同少年敢言一面。焦點對著家正，其他的言論，同輩的表現，都成了陪襯。有對《音樂人生》有不同意見的同學，寫了幾句感言，傳來給我看，他們是這樣寫的：就比賽本身而言，一群熱血男孩透過比賽而互相交流觀摩、切磋砥礪，繼而孕育出一股牢不可破的歸屬感和團隊精神，這是一種境界（例如最近香港足球隊在東亞奪金）；相反，不為比賽，只以開拓視野和提升藝術內涵為目標，純粹追求個人音樂世界的廣闊、和諧及完美無瑕，這亦是一種境界。境界或有不同，但無需強分軒輊，因為在教育、成長和社化的過程中，兩者同樣重要。究竟比賽是「學習的平台和過程」，抑或是「功利的手段及工具」？關鍵全繫於「主觀的心」，絕非「客觀的事」。人生處處是考場，求學、求職、求偶、求財，無一不是比賽；透過比試，磨練鬥心、意志和毅力，學習欣賞、包容與尊重，這一切一切都是漫漫的人生長跑中不可逃避的事實，也是我們必須認識和學習的生活真諦。
說得真好，就像我們看一棵松樹（是朱光潛說的）站在不同角度，會看出不同的情況來。家正是《音樂人生》主角，鏡頭對著他，牡丹雖好，綠葉也發揮了應有功能，是眾多同學，在那裡默默耕耘，襯托出這位敢言的家正是多麼的不同。《音樂人生》捕捉了台上台下家正的某些生活片斷，對音樂，對人生的看法。在鏡頭以外的，《音樂人生》交代不來，也不用交代，紀錄片拍的，到底不是人生全部，是人生某一片斷而已。
張虹拍《中學》，一部平實的紀錄片，卻不像《音樂人生》那麼具電影感。《音樂人生》衝突場面如暗湧，但該怎樣處理，不是導演的責任，他祇是把那等場面，透過具體事件，呈現出來。張虹拍出中學生活，拍出沉悶一面，真實是真實了，卻成不了熱門討論話題。《音樂人生》探討了不同的價值觀，少年人眼中，某些既定想法，可不可以說「不」，可不可以不認同。
朱光潛的《談美》文章「我們對於一棵古松的三種態度」，正正道出人生不同時期，不同心態，看同一事物，會看出不同情況來：「你從正面看，我從側面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看的古松的面目。」
「知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩」，美學家朱光潛如是說。
看《音樂人生》，不也像看「一棵古松」麼。不過，恐怕遠遠多於三種看法了。