現時不少學校、NGO（非政府機構Non-governmentalorganization）因成本及人手不足，向外購買興趣班課程，由提供服務的私人公司派導師到校或NGO教，使學童得到均衡發展。惟行內人士揭露，該些導師未必符合資格，《教育條例》卻沒有規管，條例明顯落後於需要，並指另類外判服務已成趨勢，促教育局關注。
先後有兩名讀者反映，指她們分別來自兩間提供興趣班課程的公司，均被安排教授非專長及沒有專業資格的興趣班。其中一人為應屆高考生，今年初獲安排到一間小學教授小四學生卡通繪畫課程，惟她稱：「我未學過畫畫，佢哋都夾硬要我去教，真係離譜，結果我喺上堂之前去圖書館借書惡補。」
團體：安排社工助照顧
另一讀者則於7至8月間，被安排到幾間NGO教授興趣班。「公司畀咗張時間表我，其中包括3至6歲幼兒智能開發課程，有部份係發展遲緩同學習障礙兒童。雖然話係興趣班，但教特殊兒童，應該要有相關證書先啱。我冇呢啲證書，懷疑係咪合資格教佢哋？」
本報將上述個案轉教育局跟進，發現根據現行教育條例，上述一類私人公司本身，以及興趣班導師與課程的質素，均未受監管。
條例保障不足，學校及NGO惟有自求保障。服務發展遲緩及學習障礙兒童的NGO中心主任表示，會就課程質素、導師專長、經驗、操守等揀選提供服務的公司，並於課程舉辦期間巡堂監管。「我哋會先講明服務對象，包括發展遲緩同有障礙嘅特殊兒童，導師有需要，會安排專門嘅社工幫手照顧。因為我哋已經有合資格嘅社工，所以只要求導師有教授內容嘅專長同經驗就得。」
教評會意見：條例落後於社會所需
香港教育評議會副主席何漢權批評，事件反映教育條例落後於社會趨勢及需要。
他表示，近年基於成本及人手不足，但又須兼顧學童多方面均衡發展，不少學校惟有假外求，向一些公司購買服務，讓他們協助設計興趣班課程及提供導師。這種方式其實是另類外判，隨着新高中課程的推行，學生多元發展更備重視，此情況將更常見。惟教育局未有就該些公司、課程及師資作出監管，形成灰色地帶，對學校、學生及家長均欠保障。
何漢權稱：「呢啲公司同課程應唔應該註冊？點樣監管師資？好似教畫畫咁，導師本身有興趣同畫得好，唔代表佢教得到。而教授特殊兒童，除咗有學術知識，仲要識得課堂管理，所以應該要有呢方面嘅資格證明，唔係都好難照顧到特殊兒童嘅需要。導師被外派教學，就係學校整個運作嘅一部份。學校用得公帑買服務，自然要監管質素。」他敦促教育局應盡快作出關注及檢討。
檔案編號：0804020、0816018
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