「教育改革」還沒有把小孩折騰完。「母語教學」破產了，「通識教育」也在難產，眼前令家長和中學生都想辦法要逃亡的，是所謂「大學三改四」。大學本來三年，增加到四年。表面的理由，是三年的大學教育，基礎不夠，預科升上來，中英文都不夠好。
然後是大學的設備豐富，圖書館和電腦，匆匆三年，用不夠的，校園生活，也多姿多采，多玩一年，「大學生活」會更充實。
有一位教育專家更好笑，他說：香港四年大學教育，像一個國際城市。
這些垃圾論點，都可以一一駁斥──三年大學教育如果基礎不夠，是因為兩年的預科出了問題。把中英文學得穩固，是進大學之前的事，正如把二十六個英文字母都學會，是幼稚園畢業之前的事，你不會嫌小學一年級的小孩，不會串ABC，而把小學從六年改為七年，然後把幼稚園高班，改稱小一。
大學的資源豐富，校園生活很好玩，三年不夠，大學四年，可以穩打中英語文基礎？不如乾脆把預科也取消，中五畢業之後，直接升大學，大學改行五年制，基礎更穩固了，五年的大學生活，溝女溝仔，有足夠時間分手，換畫，摸索性知識，基礎打得更穩呢。
至於四年大學教育，更符合「國際城市」地位？也很笑話，倫敦是國際大都市，倫敦大學三年制；甘的蘭州，不是什麼國際城市，但蘭州大學，卻是四年制。
大學改成四年，大學多了撥款，多了教授講師職位，但中學少了一年預科，預科教師就失業一大批，對於一個只講數字、不懂質量的社會，什麼三改四也好，四改三也罷，無論祭出什麼「美國經驗」、「歐洲先例」，搬出許多教育的學術理論詞彙來包裝，都是一個「錢」字作祟，是一個階層人，想擴大其利益疆域，伸手向另一個地盤的人進行搶掠，僅此而已。
這是道貌岸然的中國人社會的現實。不管四年制的大學一年級，還是三年制的預科中七學生，不論稱呼如何，他們都是o靚模的粉絲。四年制大學一年級和三年制預科中七，都一樣情迷YouTube。追看大咕窿，「教育資源」的大米，分配這個鍋多一點，還是那隻碗滿一些，沒有什麼分別。
高呼「三改四」的高官，仔細看清楚，他們的孩子送去哪裏讀書？當然不是四年制的香港北角寶馬山樹仁大學，而是三年制的英國，就像「母語教學」一樣。面對這等「港人治港」式的廉價騙局，邏輯很簡單：他勁sell哪一樣，你把那一樣當做毒藥，跟他對沖，挑相反的，一定沒有錯。