我想了一陣子才敢評論「校本驗毒」的計劃，與教育有關的施政，還是謹慎一點。但不管我如何想，或者相信校園裏的毒品問題比我們想像的嚴重，我還是覺得「驗毒」不妥。最大的不妥，其實顯而易見，也就是「驗毒」本身不能解決問題，而僅只是透過科學程序識別出吸毒學生，但如果學校與家長，不能在日常校園生活裏「識別」出這些個體，這樣的驗毒計劃又有何用？
這計劃反映了整個教育支架的崩潰，是政府的禁毒、緝毒（如何堵截毒品進入校園？）行動的無能，是學校的輔導與支援系統的失敗，是家庭制度的落陷等等，更具體而濫調的說法，這是社會的錯。成年人沒法處理的黑洞，直接加諸孩子身上，還找來諸多藉口。
總相信教育施政，需要更多溫柔，還有遠大的目光。因為它們面對的是「人」，不是「物體」或「機器」，不是以「目標」為本，「成效」為副。十年樹木，百年樹人，人比植物更難生長。
這原來是常識，何解變了需要捍衞的「真理」？這是最令人疑惑的地方，也正正是香港教育而至其他施政的核心問題。梁文道那本在國內一書通行的《常識》，原意是讓在共黨年代成長的現代中國人明白一些顯淺而日常的概念，但其實像香港這樣的資本主義社會中西文化交滙之地（教科書式文案），很多事情也有再教育的必要。要「驗毒」的，何止是學生。