【本報訊】今日是五四運動90周年，內地將有各式紀念活動。而五四前夕一項調查顯示，內地大學生對五四的知識主要來源於官方宣傳，對非官方主張的史料和歷史人物大多無知。北京學者指，這是幾十年來中共閹割五四精神，推行實用主義歷史觀的惡果；還導致當今大學生們將民主與科學當作追功逐利的口號。
學生史觀局限官方版
5月2日，中共總書記胡錦濤到中國農業大學，與師生共迎五四，掀起官方紀念五四90周年高潮。昨日，總理溫家寶則到清華大學與畢業生座談。今日當局仍將有系列活動。而中國社會科學院學報早前以隨機問卷形式，對北京、上海等地11所大學學生進行了一項調查，結果顯示，學生對五四的認識，僅限於官方標準教育內容。
調查顯示，雖大部份學生能答出五四的意義，但對五四核心內容，即「民主」與「科學」的內涵不清楚；八成受訪者對五四的認識主要是「課堂老師講授」；對五四歷史人物的了解亦限於課本所講，課本無強調的人或事，七成受訪者不懂。甚至對北大前校長蔡元培提出「思想自由，兼容並包」的校訓，三分二學生不能答對其內容，理工類學生理解者更不到兩成。
內地著名學者，已故中國民主建國會創辦人之一章乃器之子章立凡對本報表示，中共一貫對歷史奉行實用主義，五四運動亦不例外。建政後一度將「德先生」（Democracy，民主）和「賽先生」（Science，科學）打入冷宮，只強調愛國；近年抬出賽先生，但要加上「發展觀」做尾巴（即科學發展觀），德先生則要冠上「中國特色」怪帽（即中國特色的民主），閹割五四所倡導的民主科學含義。
教育體制禁錮了思想
章立凡指，幾十年來，中共的教育體制禁錮青少年思想，製造「標準配件」；罔顧《憲法》規定的公民權利，用技術手段監控國人的思想言行；以強調中國特色為藉口，將五四運動倡導的民主這一普世價值，當作為異端圍剿，這不但閹割了五四精神，更令年輕一代對五四缺乏正確認識，甚至將民主與科學視為追功逐利的口號。