關志健 城市大學社會科學部講師
支聯會打算召集一九八九年出生的年輕人走出來，認清「六四」慘案的史實。是的，華叔老了，當年的學運領袖也不再年輕。薪火相傳，讓年輕人接上「平反六四」的歷史任務，亦是當務之急。
我們不要讓歷史被遺忘、被顛倒。與已故馬力不同，曾鈺成也承認「六四」鎮壓真有其事，而且政府做錯了。我對曾先生的良知感到欣慰。但錯了，豈不就要認錯、改過嗎？這不但是極簡單的邏輯，而且是作為人應有的道德勇氣。從事教育多年的曾先生，你又豈能迴避？
無根港人找到依歸
而推廣「八九民運精神」，其實是國民教育的最佳例子。受港英政府長期統治，在港成長的香港人，既不是英國人，也不覺得自己是中國人。在八九年「六四」慘案後，我們這群無根的香港人，首次找到依歸。於我而言，當年的慘案成為刻骨銘心的經歷。當時初中的我，自備寫上「支持北京學生」的圖畫紙，跑到維園參加了一個「中港一條心」集會，以及其後的百萬人大遊行。若非經過「六四」，我大概不意識自己是個中國人，也不知道這片中華大地與我何干。在這個意義下，我這個「中國人」也是生於一九八九。
特區政府準備二千一百萬元去推廣國民教育，究竟會有怎樣的效益？除了教懂學生唱國歌、認識神七升空之外，我們是否也期望我們的下一代，能鍥而不捨地追究四川「豆腐渣」工程之責任？去了解「毒奶」的前因後果？我們又是否期望下一代，能勇於爭取為「六四」慘案作公道的處理？