教育局公文有一句說：Thespeakerwillsharehowschoolscanimprovestudentlearningandengagementthroughcooperativelearning（講者會討論學校可以怎樣藉協力學習法，促進學生的學習和參與）。按share須和受詞（object）連用，這一句share的受詞是什麼？
那個share的受詞，是howschoolscanimprovestudentlearningandengagement。How、what、where等疑問詞帶出的子句，或稱名詞子句（nounclause），可作名詞用，例如：Whatshesaidisdifferentfromwhatyousaid（她說的和你說的不同）。這句式等於AisdifferentfromB。
教育局那一句，文法沒有問題，但看到讀者示下的另一句，我不能不作三日嘔：Thespeakerwillthenshareotherteachingstrategies...（講者隨後會討論其他教學法……）
英文學者薩菲爾（WilliamSafire）一九八六年出版的TakeMyWordforIt談到以share（瓜分）解作「講述」，是新興用法，出自教堂傳道者口頭禪，而認為這用法討厭誇張的大不乏人。Itismypleasuretosharewithyoumyexperienceinreligiouslife或「我很高興和各位分享我宗教生活的經驗」之類說話，拙欄讀者上過教堂的都一定聽過。
教育局那兩句的share，改為discuss或talkon，會自然得多。英文今天並沒有用share取代speak、talk、discuss等字。也許，教育局是受了香港高級文化界流行的現代漢語影響。那種漢語已經掃除了「說」、「講」、「談」、「討論」等等。餘下的只有「分享」。