【本報訊】一間教育機構的調查顯示，五成受訪幼兒工作者不懂分辨有特殊教育需要（SEN）的幼童，如何才屬於高危程度需轉介治療，也不清楚有何途徑轉介，令這類幼童錯過6歲前的治療黃金期，增加成長後的行為及學習問題。
邁步兒童發展中心指全港逾7,000名6歲以下幼童有感覺統合問題、過度活躍及學習困難等發展障礙症狀。中心早前訪問224名幼兒工作者，發現幼稚園教師對辨別高危學童及轉介途徑的認識分別只有50.9%及49.5%，63%受訪者認為最難將有感覺統合問題的幼童識別出來。
派發手冊助前線人員
中心的臨床心理學家朱嘉麗表示：「有感覺統合問題嘅兒童，因腦功能障礙引致對某啲觸覺相當敏感，有啲症狀同過度活躍症好相似，無接受過專業培訓好難分辨。」現年3歲半的黃小朋友以前極度抗拒觸摸草地、沙地或黏性質地的東西，甚至很害怕在勞作堂時使用膠水，但喜歡亂跑亂撞、敲打東西，其父母求助中心後才知兒子有感覺統合問題，經治療後現已大有改善。
中心將免費派發辨別SEN學生手冊予逾千間幼兒中心、幼稚園及小學等，幫助前線人員分辨幼童怎樣才達至需要轉介的程度。