補習多 減學習動機

補習多 減學習動機

【本報訊】一項調查發現,本港學生的學習動機較台灣學生高,而上網時間過長及補習太繁重均會削弱學習動機。有註冊社工建議家長多讚賞子女,並鼓勵子女參與課外活動及自行編排溫習時間表。

應多讚賞子女

明愛青少年及社區服務今年訪問1,347名小五及小六生,發現他們「內在歸因」平均總分為19分(滿分25分)。內在歸因分數越高,越傾向相信成敗可掌握在自己手中,學習動機也越高。台灣曾有同類調查發現,當地學生平均只有14分。結果又顯示,父母及朋友的讚賞及參加課外活動均可提升分數。
該機構青年研究小組成長發展研究員陳子陞解釋,每天上網逾四小時者缺乏與父母及朋友溝通,削弱學習動機;補習太繁重會令子女推卸責任,「當成績唔好,就話因為補習補得唔好,唔係自己唔夠努力。」
現年13歲的小六生戴偉傑是新移民,因英文程度落後於人而無心向學,測驗經常零分。他接受上述機構培訓,透過遊戲培養正面思考,提升自信心。現時他會主動向老師及同學請教功課,英文測驗成績增至20多分。該機構9月起增辦培訓活動,針對學習動機欠佳的小四至小六生,查詢電話25461053。