【本報訊】地震發生後，災民及傷者均成為國內外傳媒的採訪對象。但由於讓他們，特別是小學生反覆地說着自己的經歷和痛苦的過程，或對他們的心理構成不良影響，因此教育部提出杜絕媒體對災區同一學生進行多次採訪。而當局已成立專家工作組，制訂進入災區中小學校的心理救援課程的專業性標準和要求。
教育部新聞發言人王旭明昨在新聞發佈會上說，教育部剛制訂並下發了《關於做好災區師生安置和恢復重建準備工作的方案》，將有計劃、有步驟地對災區中小學生進行普遍培訓，讓中小學教師，利用以編印好的《災後心理援助手冊》及一些專用網站，對災區師生進行全面的心理援助。
對師生提供心理輔導
當局亦已安排專家為災區中小學生進行心理輔導，將根據學生的年齡和創傷程度來進行，特別要關注喪親致殘的學生，還要對今年參加高考的學生有針對性的進行心理輔導，同時要求災區的省級教育部門要加強對心理援助隊伍的組織協調、統一管理，加強對進入災區從事心理援助的組織和人員，從業資格的核准，杜絕對同一個學生進行多次採訪、心理諮詢等。
而解放軍後勤指揮學院心理學教授左月燃日前接受傳媒訪問時說，心理問題和疾病將會在地震三個月後逐漸顯現和增加，地震帶來的心理創傷將以不同形式，持續在人的心裏多年。也就是說，從災難性事件發生直至未來很長一段時間，因災受心理創傷的人都需要相關專業人員提供心理輔導，幫助他們走出災難帶來的心理陰影。