維也納貴為「音樂之都」，是每位音樂家、藝術家的夢想，夢想有一天能在維也納國家歌劇院中一展所長；今次〈動感校園〉的主角鄭曼姿（饅頭），身為可立中學現代舞組的一分子，亦希望再向這個藝術家的夢想之地進發。
記者/攝影：陳耀麟
回想當年透過校內選拔，而令自己有機會踏出人生重要一步，「饅頭」很感激可立老師和跳舞導師的栽培。現讀中四的她說：「其實在中二暑假那年，我也曾跟隨學校到維也納參觀，那裏給我的感覺是寧靜和充滿藝術色彩；如果有機會，我一定會再到那裏去！」
表達感情有挑戰性
「饅頭」表示，在未來一年仍然會醉心在現代舞方面，「我今年已是中四，如果成績許可，來年仍會繼續跳；但因為要應付會考，惟有將練舞的次數減少。」
在之前維也納之旅中，「饅頭」所得到的，除加深和老師及同學的感情外，還有就是能到國家歌劇院參觀，「其實練習了現代舞兩年多，暫時還未想過將來的去向；最起碼我也會讀到中七，再考慮會否繼續在這方面發展。」
15歲、現就讀中四理科的「饅頭」，雖然接觸現代舞只有短短兩年光景，但對其認識一點也不淺：「初初接觸跳舞，不過是和朋友『柴娃娃』貪新鮮想試，現在覺得現代舞比起其他舞蹈很不同，可隨時表達出自己的感情，很有挑戰性。」
苦練舞曲為校爭光
剛在月初舉行的學校舞蹈節中學組比賽中，「饅頭」與學校現代舞學會主席青青，均有份參與演出配合流行曲為主的《罅隙》，更在比賽中榮獲甲等獎（比最佳的優等獎次一級），但她仍感不滿意。
現在「饅頭」與一眾戰友，正日以繼夜練習另外一首舞曲參賽，希望挽回分數，為本已在現代舞組別中連續7年奪得總冠軍的可立再下一城，以冠軍獎盃為一手提攜她的老師黃太和林導師，作致謝禮物。
現代舞用身體講故事
「現代舞的主題很廣泛，人們關注的時事、新聞，都可透過現代舞去表達，形式一定比報紙電視更好看，層次更加深。」林昭蓉（圖）自10年前開始在可立出任現代舞導師後，對現代舞有這樣的評價。她認為這種舞蹈舞幾乎沒有規範，學生可隨心所欲地表達出自己想表達的事物。
打機動作融會舞步
「對學生來說，現代舞比較困難，因為要『用身體講故事』，要善於用非言語去抒發感情；不過在製作的過程中，學生反而會令我有新靈感。」林導師覺得現在學生所接收訊息的人和事，都與以前大大不同；學生的新思維和新潮流，對於一隻舞的形成有很大啓發：「現在的學生例如會將『打機』等動作融會在舞步中，為現代舞不斷加入新元素。」
可立參加了近10屆學校舞蹈節的現代舞比賽，已連奪7屆總冠軍；負責老師黃太認為，學生在比賽的成績突出，是靠努力練習換來的成果，「學生除練舞外還有很多課外活動，並要兼顧學業；現代舞是一個對團體合作性要求很高的運動，所以他們每天在早會前已回校練習，連周末也不例外，成功是他們犧牲了很多私人時間換來的成果。」
知多啲：現代舞源自芭蕾舞
現代舞是一種脫胎自芭蕾舞的舞蹈，它沒有芭蕾舞的華麗服飾和刻板技巧，但現代舞往往搭配現代戲劇形式，變成一種新的舞劇。現代舞在世界舞壇上已有逾百年歷史，雖不及芭蕾舞的源遠流長，但在舞蹈藝術上扮演舉足輕重的角色。爵士舞往往也被稱為現代舞之一，但仔細來說，爵士舞應該是現代的社交舞。
學生心聲
欣恩 中四
年資：2年
「導師常說我理解力比較差，但也很努力教導我，我在6年級時學過1年體操，對現代舞很有用；有很多需要很高柔軟度的動作，因為我的根基而令動作容易完成。」
青青 中四
年資：5年
「之前學過爵士舞，只求動感，但現代舞着重情感的表達，沒有一項運動能像現代舞那樣，可徹底表現出心中的情感，現代舞給我的啓發很大。」
阿曦 中四
年資：半年
「最初是玩音樂劇的，在朋友介紹下去年中開始接觸現代舞，雖然現時只有兩個男孩子在隊中，但我覺得沒所謂，也不怕被同學取笑，有很多出色的舞蹈家也是男孩子呢！」
