【本報訊】求學不是求分數，但本港教育界往往分數掛帥。學生能力國際評估計劃（PISA）研究發現，本港中學生的數學、科學及閱讀能力在全球名列三甲，但自我觀與自信心卻倒數第五。學者指，社會輿論與家長灌輸學生要考試高分，令學生失去自我。 記者：黃偉駿
據PISA訪問了本港近150所中學，包括皇仁書院、庇理羅士女子中學、喇沙書院、聖士提反女子中學等傳統名校，合共逾4,000名15歲學生，了解他們多方面能力。研究發現，本港中學生在全球57個國家或地區中，科學能力全球排第二，獲542分，僅次芬蘭。數學能力位列第三，排於台灣及芬蘭之後，獲547分。閱讀能力同樣位列第三，屈居韓國及芬蘭之後，獲536分。
中學分等級壓力增大
不過，在自信心與自我觀方面，本港學生則位列倒數第五，即排第53位，排榜尾至尾四依次為日本、韓國、台灣及荷蘭。負責研究的學生能力國際評估計劃－香港中心總監何瑞珠教授表示，本港與日、韓等傳統東亞社會，父母十分着重子女的學業成績，令學生在求學時，非常重視分數。中文大學教育研究所所長盧乃桂教授表示，儘管政府宣傳求學不是求分數，但現今社會卻不是標榜多元智能，一味要求學生要有好成績，「兒童係一嚿海綿，我哋標榜啲乜，佢哋咪畀啲乜你。」
何瑞珠認為，本港學校之間的水平差距頗大，間接引致本港的學生自我觀偏低，「中學分三個Band，另外又分中中同埋英中，令學生壓力好大。」她說學生若無法入讀英中，會覺得自己做得不好，即使入讀了英中或名校，又因為校內有很多精英學生，令他們壓力更大，「長遠對學生成長影響好大。」