作文切忌胡思亂想，總得扣緊主旨，依題發揮，按規定字數完篇。這是命題作文的規矩，尤其是考試作文，有老師按照成規評分，錙銖必較的。但是，有些學生偏偏不按成規思考，偏偏有些按捺不住的天才念頭，要破繭而出，迎風飛翔，你能怎麼辦呢？根據內地傳媒報道，今年高考作文就湧現了不少和尚打傘式的「類天才」，在試卷上做起蝴蝶春夢，自在逍遙。閱卷老師怎麼辦呢？好辦，給零分，讓你隨風飄蕩去。
廣東省的試題《傳遞》，就有學生如此開篇：「傳遞？很抽象的一個東西，我是個天才，就用傳統的說文結（解）字來論證他。傳，從人從專，偶的神啊，這不是獨裁者嗎？一個人專──我沒有藐視高考的意思！遞（簡體字作『囗』），從走從弟，這個意思──逃跑了的小弟弟，那不是太監嗎？再次聲明，我沒有諷刺。高考是太監哦，從前有個人……（下面沒有了）──現在有很多我們，除了拼搏高考，就什麼都不做了……瞧我的烏鴉嘴。」
四川試題《一步與一生》，有學生引經據典，胡言亂語起來：「杜甫說過：十步殺一人，千里不流行；事了拂衣去，不留聲與名。這個就證明10步＝一人，代表我們的一生。杜甫的這個理論，是從唯物的角度出發，闡述了人生和步伐的關係。當時他的規定太死板了。為什麼十步才能夠殺人？而不是九步呢？我們再來計算下，1千里＝50000000米，我們要走多少步呢？所以在杜甫這首詩歌蘊涵了人生與步伐是很漫長的關係。我們從易經裏可以看出，降龍八卦，抗（亢）龍有悔，從五行八卦而言，一而二、二而三，三生萬物，所以在這個關係上，一步與一生不能夠形成對等的關係，不知道那個出提（題）的傢伙是怎麼想的，居然搞這個題目。看我辯穿腸，老師一見就斷腸。」
引的詩句是李白的「俠客行」：「十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。」與杜甫無關，當然也就沒有什麼杜甫的理論。看來這個學生也沒正經地讀過杜甫，倒是讀過金庸的「俠客行」，張冠李戴（天才學生大概會說，「李冠杜戴」）了。不過，倒讓人知道「李杜文章在，光芒萬丈長」，胡說八道都不忘引述李白杜甫。說這學生讀金庸，絕對不寃枉他，因為下文接着就胡說《易經》裏有「降龍八卦」，想的根本不是《易經》，而是金庸的「降龍十八掌」。說《易經》裏有「一生二，二生三，三生萬物；也不對，因為是《老子》的話語。但是，同學能信口說出一大套傳統文化知識，恐怕得歸功金庸的小說。難怪中學課本修訂，要撤掉魯迅，而代之以金庸。
閱卷老師也夠狠，這些自詡才高八斗的「類天才」，胡思亂想的結果，居然是零分。