名校收生終於鬧貪污醜聞，絕對叫人驚訝。不過，我們所感到詫異的，並不是為人師表者以權謀私，而是這個扭曲的教育制度，竟然要到今天才被人揭破敗絮其中。為了下一代的前途，家長走後門，出奇招，見怪不怪，早已是公開秘密。說到底，是因為香港教育制度封閉，不容許學校和學生以客觀公正的考試制度和成績來作派位的基準，貪污的空間自然也更大。
教育是社會階層流動性得以提升的最佳保證，大前提是制度要公平。公平，有兩種不同的極端理解。一個就是讓能力不同的學生，在千篇一律的環境中，倒模成一般模樣的工廠式教育製成品，這是結果上的公平，或者簡單一點叫平等主義。不過，將教育的決定交到官僚的手上，只會令不懂得如何在制度中挖空心思的尋常百姓被人剝削，事實上就算不牽涉到直接的利益瓜葛，人脈廣手頭鬆的家長，始終都有更多的選擇，說香港教育公平是自欺欺人。
另一個公平的觀點，就是假設兩個能力完全相同的學生，可以根據自己的理想和信念，自由選擇不同的教育服務，結果讓香港有千千萬萬個不同獨立意識的個體，這是過程和選擇的公平，也是自由教育的根本理想。相信在這兩者之中，各位家長及有熱誠的教育工作者，都會不約而同選擇更多的自由和空間。可惜，教育官僚卻千方百計，要將香港的教育變成結果公平的共產極權式制度。可是，為了子女的一生，家長又怎會乖乖就範？所以，有錢的出錢，有力的出力，都是為了讓子女逃出平等主義的框架。名校，就是平等主義的避難所，拔萃小學事件，其實只是家長為子女投奔自由的悲劇中之冰山一角。
另一方面，老師也有怨氣，不過他們卻在心底裏抗拒讓教育脫離官僚自由發展，他們也一定程度上相信了平等主義的一套。我們倒希望藉這次機會，向各位教育工作者類比共產社會和香港教育。共產，就是平等主義的一種存在模式。共產社會裏，除了共貧，最常見的現象就是貪污；香港的平等教育亦然，除了主觀的教育水準不斷退化的學生共貧，貪污的事實也已經擺在眼前。在共產社會，頭腦清醒的人，都會被批，香港教育圈子亦一樣，有不同看法的人不敢作聲。共產靠計劃經濟中的一大群既得利益的維護，香港的教育制度也是一樣。共產的謊言文宣，跟教統會報告書的行文遣詞，可謂同一模式。
當然，這個歸納法推理，只可以說明香港的教育制度跟共產主義有很多的共通之處，不過我們應該反省，是否繼續向這種極權官僚制度的方向發展下去。過去幾十年來，官僚對教育的破壞，都是由教育圈中人所支持和推動，不過，大家所看不見的是，當家長失去了向官僚的發言權，下一個被開刀的也會是教育工作者。
當然，教育工作者在這個計劃經濟機器下有利用價值，不會統統失去飯碗，可是工作不見得有尊嚴，生活也不會易過。過去幾年來，你們受了的壓力，大家雖然看在心裏，但是身為家長的又可以怎樣？
說到底，家長和教育工作者，都有共同的目標，就是不斷提高教育的水平，而最能達成這種合作關係的，就莫過於自由選擇的開放教育制度。希望各位教育工作者，認真理解學券的現實操作，和我們一起上路，爭取自由教育。
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