特區敲鑼打鼓，拚了吃奶的力氣，推動「通識教育」，但「通識教育」沒有範圍，沒有課程，一干教師官員，像一堆螞蚱一樣胡跳亂蹦，把時事、基本法、交通、政治，胡亂堆塞。
大方向已經大錯特錯。通識根本不是一門「教育」。
什麼叫通識？不是考學生的IQ，而是發掘學生的QI，QI是近年英語世界的一個新詞彙。中港台的文化買辦和評論人們，趕緊抄錄這個新名堂吧：QI，是「真有趣」（QuiteInteresting）的簡稱。通識教育，不是由教師再往中國小孩的腦袋裏填塞一大堆天文地理、社會歷史的硬資料，而是讓小孩主動產生對天地萬物的奇趣：已經知道的星空，比起尚未可知的宇宙，當然是尚未可知的那一片空茫更加引人入勝。通識不是一種「教育」，而是一種魔法，令小孩主動拿起望遠鏡，自己尋找一切他自己「尚未可知」的知識玄空。
QI的這個Q字，就是玄機所在。Quite是一個很謙卑的字眼：Thisguyisquitewell-learned──這家伙相當博學；Itwasquiteaninterestingmeeting──那一次見面，相當有趣，一個Quite字，就叫人豎起耳朵、兩眼發光，抖擻精神，緊攏過來想探聽究竟。
培養一個孩子的QI，是首先令他在知識的海洋邊緣感到渺小和謙卑；其次，對一切他沒聽過的人和事，感到無窮的好奇。例如，在地圖上，忽然發現一個叫卓姆福（Chelmsford）的地方，所知道的，是這是英國倫敦附近的某普通城鎮。
然而一個QI的學生，在半小時內，他會主動搜尋到以下事實：一、十三世紀，這裏曾經是英國的首都，為期一星期。二、無線電大師馬可尼──不錯，廣播道側鄰的馬可尼道，就是以這位發明家為名的──在這個小鎮第一次轉播一場音樂會成功了。這些小知識，會考課程都不包括，知道了，也不會令閣下「搵一份工」的起薪點增加二百元，但多知道一點點，會發現這個世界充滿人情味的奇趣。It'squiteinteresting，這是福爾摩斯拿着放大鏡時脫口而出的一句，破了一宗案，福爾摩斯多賺了幾元錢，多長了幾両肉？他不為這些，只為了好奇。
但中國是一個反通識的社會，教育變成「灌輸」，只有「授課」（Teaching），並無「啓導」（Enlightening）。彭定康來香港，他出身的Bath，只知道是一個城市，沒有興趣了解這個Bath的一切。功課繁忙，搵食緊張，那麼多無關痛癢的資料，變成負擔，知道來做什麼？這是香港再過五百年也不可能實現「通識教育」的，死了這條心吧，省點資源，寫作人要說真話，對不對？