教育目標，最重要是培養獨立思考，不要人云亦云。舉個例說，分析梁家傑與曾蔭權競選特首，不停聽到有人說：「經濟政策是曾蔭權的強項，他做了十多年財金官員，起碼經濟情況看得準，經濟政策比較高明。」我好奇起來，就決定盤問一下證人：你說曾蔭權經濟情況看得很準，可以舉些例子說明嗎？他說香港經濟二十年來現在最好，這看得很準嗎？他屢次勸人買樓，認為很快就會升；看得很準嗎？你說他的經濟政策很高明，他在庫房水浸時推出銷售稅；很高明嗎？西九龍文娛中心發展天篷地標，很高明嗎？他一脈繼承董建華的「向大陸伸手派」，很高明嗎？內地省市不停為香港報窮而要把好處讓給香港，是搞好內地特區經濟關係嗎？很多政策，都是一時止痛，後患無窮，很高明嗎？
想一想，查一查資料檔案，就知道這些說法與事實不符。但習慣了人云亦云，憑印象斷定，就不會自己去查究。
人云亦云背後未必是懶惰，也可能是自信心薄弱。「經濟」這樁事啊！很高深難明的啊！某人做了十多年財金官員，或者是經濟學家，甚至是做生意的商人，想當然一定懂得經濟了，他們有資格說話，我連聽也未必聽得懂。當年中央當局由於堅持香港是「經濟城市」，經濟最重要，因此就實行「商人治港」，不就是估量有錢人一定較普通人懂得理財，商人一定較律師、教師懂得經濟？結果大家都知道：八萬五、數碼港、中藥港──有多高明？代表你的律師不會欺負你不懂法律，代表你花錢的政府焉能欺負你不懂經濟？不懂就多學習、思考，不要人云亦云。