俗語說「勤有功，戲無益」，所有學生放學後都要做功課，但美國有學者著書提出大部份功課是無意義的，太多功課反會令學生厭惡讀書，跟家人關係變差。此理論在美國一出，即引起全國熱烈討論，《華爾街日報》上周刊載科恩的論調後，一些美國名校立即減少學生家課。
美國舉國的電視台、電台及幾百份報章，無不在討論學者科恩（AlfieKohn）的新書《功課的神話》（TheHomeworkMyth）。科恩在書裏提出功課的神話已經破滅，功課絕非有利無害，例如家長督促子女做功課會令關係轉壞，學生功課太多也會討厭學習。
「令我驚訝的不是做功課的壞處，而是做功課似乎沒好處。」科恩說：「從來沒有一個學術研究指高中前的學生做功課有任何益處」，功課不會令學生拿到更好成績。
英國《觀察家報》
創意功課
‧家長可與子女就喜愛的玩具一起設計海報，叮囑他們標籤玩具的不同部份並寫下感想。
‧發揮創意，以廢物循環再造成美勞作品。
‧小朋友互出選擇題考對方，從中學習。
英國《觀察家報》