蠟筆小子因為仗義借紅色蠟筆給笨小孩，結果他自己的填色習作呢，變成半紅綠「鴛鴦蘋果」。
老師教學態度開明，和顏悅色問蠟筆小子：「為甚麼蘋果在你心目中，會是這樣？」蠟筆小子義氣捱到底，任憑老師怎麼耐心詢問，一味默不作聲，沒說因為趕着把紅顏料借給鄰桌，只好自己半紅半綠塗一通。後來還是笨小孩舉手講出真相，可以想像，當老師得其所以然，準覺得這真是一個好孩子，非常欣慰。
不過，同一天蠟筆小子第二次以沉默回應老師詢問的時候，恐怕老師對他的觀感會有些改變。當時這些一年級生正排隊下課，站在隊尾的蠟筆小子，突然衝前跑近笨小孩，向她臉頰吻了一下。同學們起哄聲中，蠟筆小子傻呼呼跑回自己原來站的位置，笨小孩呆呆不知所措，只有聰明伶俐的學生公主，懂得向老師報告。以七十年代新界民風，老師聽了豈有不萬分緊張問「為甚麼」？
笨小孩律師已記不起當日怎樣收的科、放的學，也記不起蠟筆小子的長相和名字，只依稀記得他們後來好像沒有繼續同窗，不曉得他之後發生了甚麼事，甚至漸漸忘了借筆竊吻這件童年往事。
直至廿多年後某日，笨小孩律師在某報副刊的一個專欄，看到作者憶述年幼時向小女同學竊吻故事，情景式式相符，喚起前世回憶。她於是知道，當年蠟筆小子長大以後，已當起編劇兼專欄作家，也知道他昔年因搬家而轉校。而且，笨小孩律師終歸知道：原來在稚子心目中，鄰座小女孩的一張臉，就像蘋果那樣。