【本報訊】兩名教師今年初因受不住教育改革壓力而輕生，教育統籌局委派專家檢討教師壓力的報告昨日終於完成，該官方報告臚列出教師壓力五大來源，當中確定連串教育改革和殺校為教師帶來壓力。局長李國章昨日則多番稱教師仍是支持教改，被教育界批評是斷章取義。
「教師工作」委員會主席高彥鳴昨日將總結報告交予李國章，報告指教師壓力來源依次是學生、家長及社會人士等、教育改革等變革、學校管理和考核。高彥鳴又在記者會解釋說，「壓力包括繁重工作，各方面人士對教育要求愈來愈高，出生率下降為學校同教師帶來不明朗因素等。」他承認教改擴大教與學定義，為教師增添行政及文書工作。不少教師不滿非教學工作繁重，調查顯示最多教師認為購買及管理辦公室文具用品，不應是他們的工作（見表）。
李國章仍為教改死撐
李國章為教改辯護說，「但校長同老師係支持教改」；在旁的高彥鳴即更正他說「支持（教改）方向及理念」。李隨後在另一記者會上三次重複上述說話，並引述報告稱，工作量與壓力無直接關係，又指摘學校將局方的訊息都當作「聖旨」，「唔係單方面教統局衰晒、學校管理衰晒、校長衰晒。」
報告提出18項建議措施，如局方與教育界加強溝通、增加常額教席等，但未有建議當局推行小班教學。李國章引述報告稱，教師傾向減少課節多於推行小班教學，又稱停止「殺校」會浪費公帑。
教協今日將公布一項訪問2,900名教師和校長的調查，該會會長張文光昨表示，調查發現三大壓力來源依次是教改太多、縮班殺校和政策由上向下推行。他指最大問題是殺校，只有推行小班教學才可紓緩，故此看不到該報告可解決這問題。