【本報訊】教師疾呼教育改革令工作壓力大增言猶在耳，檢討教師壓力的教師工作委員會完成中期報告，卻指教師工作量與壓力無直接關係，指教師工作時數僅較過去六年微升；相反，行政工作才是教師的主要壓力來源。研究又指，年資愈深的教師投訴愈多。教育評議會副主席何漢權批評報告沒有反映教育界實況。記者：盧文烈梁美寶
教師工作委員會主席高彥鳴說，該會早前以隨機抽樣形式，訪問14間學校的教師及學校管理層，另委託一間公司訪問近300間學校，收回約3,500份教師及500份校長或校董會填寫的問卷，發現教師每年的總工作時數，在過去六年只輕微上升，情況與本港其他專業人士相若。
研究發現，教師工作量與壓力沒有直接關係，例如部份學校工作量多、教師壓力卻不大；相反有學校工作量少，教師壓力卻很大，認為這與學校領導層與教師溝通有關。同時，該研究指教師喜歡做與教學有關的工作，亦不感到壓力，但當教師做行政的工作，便感到不安及有壓力。
據了解，研究發現年紀愈大、年資愈深的教師，對目前的教師工作投訴愈多；相反年紀輕、年資較淺的教師投訴較少。有委員解釋，因以前教師環境與目前不同，只需閉門教好書即可，但目前環境改變，部份人未能適應。
憂政府未能對症下藥
該會將委託公司再進行調查及分析，歸納教師壓力主因及解決辦法，預計今年12月向教統局局長李國章呈交最後報告。
教育評議會副主席何漢權質疑，教師工作時間六年來不可能只輕微上升，指局方是閉門造車，「唔明白點解呢個報告咁都可以出街?」他指委員會沒有教師代表，報告內容全是外行人觀點，令前線老師十分反感，更擔心政府最終未能對症下藥，無法解決教師的壓力問題。