高官搖籃皇仁書院兩名應屆會考生聲稱不堪學業壓力，鋌而走險以行劫減壓。名校生壓力是不是特別大？熬過殘酷淘汰制度的學生認為有競爭才有進步；也有人因一時失手少拿數分而內疚，「喺名校讀書嘅學生通常自我要求較高，因為社會、父母都對名校學生有期望，唔可能冇壓力。」
皇仁書院理科學生William說，校內競爭氣氛不算劇烈，「班內同學互相比較成績一定有，如果完全冇壓力點會有進步？」文科生Ricky小學成績平平，躋身皇仁感到「個個都好勁」，「外邊啲人認為名校生叻啲，父母期望又高，所以喺名校讀書嘅學生通常自我要求較高，唔可能冇壓力。」
地區名校學生也不輕鬆，在官塘區一間Band1名校就讀文科的準中五學生Leo，去年升上中四後便忙得透不過氣，「我讀八科，一個月至少有五、六個小測，臨考試前兩日科科都測驗，凌晨一、兩點都未溫晒，根本唔敢瞓。」
根據Leo平日作息習慣，他每日放學後花七小時溫習，連同上學的七小時，每日有近三份一時間用作讀書，僅能在洗澡與吃飯時鬆一鬆，其他時間都在作戰狀態，「試過失手唔小心答錯題冇咗幾分，覺得好內疚。」同校的Billy擔心會考，「出年會考轉制，中文要考埋口試同綜合能力，以前冇人考過，冇得貼題目，真係好驚。」
「大魚小塘效應」有好處
中文大學教育學院教育心理學系主任侯傑泰年前曾進行一項涵蓋26個經濟合作發展組織（OECD）國家的研究，評估各地共10萬名名校高中生的自信心水平，結果發現各地名校生的自信心均低於整體學生的平均水平，證實教育家提出的「大魚小塘效應」（Bigfishlittlepondeffect）對學生有好處，「一個程度唔錯嘅學生喺名校，因為壓力太大而影響身心發展，如果佢喺中等學校，壓力輕啲，表現可能仲優秀。」
香港大學教育學院教授梁貫成指出，自升中派位組別五年前由五個改為三個後，第一組別學生（Band1）由以往佔每年首20%最佳成績學生，增至33%，即屬舊制Band2的前13%比率學生升至Band1，令校內高、低能力學生分別明顯，低分學生承受較大的壓力。
記者 羅偉光 馮婉嫺