【本報訊】教統局推出的三三四學制改革將於2009年開展，一項調查發現，教師對改制的成效存疑，近四成人認為改制無法紓緩學生面對考試的壓力，三成人不同意可以擴闊學生的知識基礎。同時，逾半教師認為政府在新高中學制問題上，與學校溝通不足。
教育學院政策及行政學系於六月進行教師意見調查，訪問了27間學校、941名教師，以了解他們對新高中學制的意見，結果只有近半數支持新高中學制的改革理念及認為新學制有助與國際主流學制接軌，三成多人認為學制無減學生的考試壓力及擴闊知識。雖然新高中課程將通識教育定為核心科目，但有四成二老師並不同意。
負責調查的教院策略及學務規劃處處長黎國燦說，教師對新學制銜接方式較為接受，但對校本評核及新學制提升中英數水平卻有所保留。他建議政府於今年九月就三三四學制進行第三輪諮詢時，多與學校溝通及聆聽教師的意見。