【本報訊】被外界評為學生、教師及學校均三輸的融合教育，教育籌統局昨日也承認融合教育令教師工作壓力加重。高級督學黎錦棠昨在商台節目《政好星期天》稱，局方聽到許多推行融合教育的教師吐苦水，指需要照顧不同特殊需要的學生，令他們的工作壓力加重，及指局方目前對教師處理特殊學生的培訓課程不足。該局指未來將增加有關師訓課程，以助推行融合教育。
增師訓課程供進修
黎錦棠稱，該局於去年的調查發現，九成學校的教師及校長均支持融合教育，所以局方將增加特殊教育課程師訓課程，供老師進修。
現正推行融合教育的香港學生輔助會小學，該校王老師說，全校有1,000名學生，其中88名屬特殊需要的學童，他們分布於小一至小六各級。王老師指為協助這批學童接受適當教育，該校老師特別編排一些利用體藝的教材，讓他們從活動及另類方法中學習。
鄭太的女兒屬邊緣智力學生，未需要入讀特殊學校，但腦部發展較常人緩慢，頭部也較一般兒童細小。她指女兒入讀一所主流學校後，獲老師耐心教導，能夠融合主流學校。