【本報訊】教統局於昨日公布04/05年度視學周年報告，狠批全港中小學學校管理層及教師的10宗罪，包括指教師於任教英文科目時，中英混雜授課、教師多以單向授課，少鼓勵學生思考及發問；學校管理層則被批評少與教師溝通，令教師壓力極大。該報告更指出，有兩成學生以中一入學成績與中五會考成績比較，愈讀愈差。
教統局04/05學年共向全港538間學校進行校外評核、不同主題的重點視學和全面視學，並總結出各校於管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現。
局方狠批各校的10宗罪中，教師教學方面有近半數對學生讚賞及鼓勵不足，未能藉此提升學生自信和學習動機。另有部份英文科或採用英文為教學語言的課堂上，教師以中、英語言混雜授課，未能落實以英語授課的語文政策，為學生提供適當的語言學習環境。
建議政府推小班教學
在照顧學生學習差異上，局方批評教師多未能因應學生能力、需要及在課堂上的表現，靈活地調整教學策略或內容，以照顧不同能力及需要的學生，適當地發展學生的潛能。超過兩成中學生以中一入學時的水平與中五會考表現比較，有「負增值」退步的情況。
香港輔導教師協會副主席趙榮德指，教師以中英夾雜教英文科，與教師英語水平未達標有關，他們或未有足夠信心教授英文。他說由於目前全港均推行大班教學，教師在無可選擇下只能單向授課，「如果有啲學生聽唔到，佢哋可能等於三、四年無上課」。他建議教統局推行小班教學，讓教師可進行雙向教學及提升學生學習興趣。