【本報訊】考試及評核局公布今年九月份教師語文基準試報告，雖然英文科課堂語言運用的及格率達九成二，但報告揭露不少英文科教師上課時仍一口「港式英語」，混淆鼻音n及l，甚至有人似乎聽不懂學生的英語，如學生明明表示已做完練習，有教師仍叫他們立即開始做，以致笑話連篇。 記者：倪清江
該份報告列出整體英文科及普通話科教師語文基準試的考生表現，沒有特別列出在職教師考生情況。不過由於課堂語言運用只限在職教師應考，故可以看到他們的水平。
九月份有六百多名在職英文科教師應考課堂語言運用卷，九成二及格。報告指出，有些教師的英語文法錯誤，如說helike（他喜歡，正確應是likes）；也有帶港式英語情況，如Whatyoucandoonthebeach?（在沙灘上你可以做甚麼，句中you及can應調換位置）；經常使用單字，如叫學生把工作紙傳下去，有教師只說Pass，而非Passtheworksheet。
混淆鼻音與非鼻音
讀音錯誤也是教師常犯的錯誤，如混淆鼻音n與非鼻音l，以致Snoopy（史諾比）變成sloopy：又或漏掉尾音，如schoolgate（學校大門）的gate讀成gay（同性戀者）；自加捲舌音r，如人名Jack讀成Jrack。
報告亦揭露教師對課堂英語運用不認真，當學生說話時文法錯誤或語意不清，不止沒有更正他們，反而照跟學生說同一句話，以至評核官十分深刻並記錄下來。
「錯誤示範好恐怖」
資深英文科教師兼觀塘福建中學副校長周蘿茜指出，根據研究，課堂上的發言，教師佔了九成，所以他們應確保自己不會說錯，「如果作錯誤示範，係好恐怖。」她批評有些教師以為書本上的英語才重要，因而忽略口語。
周蘿茜指出，報告中列出的英文科教師錯誤甚普遍，「英文科都係咁，其他（用英語授課）科可想而知！」基準試每份卷滿分為五分，三分屬及格，她認為從九成二及格率，可能大部份人只是僅僅及格。