【本報訊】美國華盛頓大學的研究人員對一千七百九十七名兒童進行了跟蹤觀察，結果發現那些在三歲前就看電視的兒童，到他們六、七歲時的閱讀和數學能力比那些不看電視的兒童要差，這顯示經常看電視會令兒童將來的學習能力受到損害。
美國政府曾建議兩歲以下的兒童一點電視都不應該看，而華盛頓大學的研究結果為上述建議提供了有力支持，但研究結果也顯示兒童三至五歲時適當看一些電視，對日後培養讀寫能力有益。
有些專家提出教育類節目對培養任何年齡階段兒童的讀寫能力都是有益的，但關鍵是要確保兒童所看的電視節目與其年齡相符。
大人應陪同收看
英國的全國讀寫基金會認為，對年齡尚幼的孩子來說，教育類節目應以提供語言反應機會為主，所涉及的內容應在新舊事物之間有所平衡；這樣可以幫助兒童鍛煉語言能力。
但華盛頓大學的研究人員發現，對不滿三歲的兒童來說，每天看一小時電視，會對將來數學計算和閱讀理解能力的發展造成負面影響。同時，看電視還會造成兒童肥胖率上升、暴力傾向升高，以及注意力不集中等問題；但研究人員沒有深入研究為甚麼多看電視對兒童有害。
英國全國讀寫基金會的阿滕伯勒對研究結果表示認可，並建議三歲以下兒童每天看電視的時間不應超過半小時，而且大人應陪同收看。