【本報訊】政府在三十七間學校試驗行小班教學之際，部份學者昨在一個研討會上肯定小班教學的成效，認為小班教學令教師更容易處理學生的個別差異，激發他們學習動機及信心，發揮所長。
令學生自發學習
香港教育學院昨早舉辦有關小班教學成效的研討會，共有約二百位中、小學教師參加。香港大學通識教育總監周偉立在會上引述新西蘭對小班教學的經驗，指出雖然小班教學未必對提升學生學業成績有顯著效果，但小班教學可推動課堂教學，令學生自發學習。
教育學院教育政策與行政系講師葉建源也同意，小班教學能令教師更容易處理學生的個別差異，激發他們學習動機及信心。
出席的立法會議員余若薇則批評政府，對小班教學的態度「不冷不熱」，令本港在推行小班教學方面停留於爭拗階段。