周兆祥 綠色生活教育基金ClubO主席
日前，香港教育界發生了一樁值得自豪的「教育事件」。
教育，本來就應該是生命影響生命的事件，即是說經過事情的發生、參與、感受、反省，從中得到生命的提升。
陳樹渠紀念中學十二位中一的同學，在上課的日子出動外勤實習，相信是因為吃了有問題的食物，集體中毒入院，於是傳媒大事報道，引起了社會各界關注。
有人健康出了問題，固然是不幸的事件，可是這次意外，其實反映出不少值得教育界以至全港市民好好深思的問題，以及應予肯定及表揚的現象：
一、整件事的起因其實是該校採用非常大膽又「麻煩」（從行政角度而言）的教學方法來上「生活及環境教育科」的課，讓學生上前線去接觸去觀摩去嘗試；正當絕大部份其他學校將師生關起來讀死書讀書死、無風無浪過日子之際，有學校敢於冒高風險來創造教育機緣，值得鼓掌歡呼。
二、這次出事的課是飲食研究主題，可知該科「生活及環境教育」着重日常飲食習慣的培育與學習。近年先進的教育工作強調「Youarewhatyoueat」「人吃甚麼就變甚麼」，生命中一切的轉化往往由矯正飲食習慣開始，該校能夠重點「抓飲食」，值得鼓掌歡呼。
三、據悉，該校的家長經常應邀參與校內上課及課外的各種活動，這次出事之後，家長不但沒有怪責校方，反而用正面的方法繼續以精神及具體行動支持此類從生活及服務中學習的教學方式。學校能夠跟家長保持這麼好的溝通及合作關係，實在不簡單，又值得鼓掌歡呼。
四、事發後校方表現出一流的危機管理藝術，由召喚救護車、安頓學生情緒、知會家長、聯絡各有關的政府部門、向傳媒發布消息、校內向師生報告解釋，到向家長教師會交代等等，看來都漂亮有效、乾淨利落，反映出高度的團隊精神、效率、高透明度運作，不愧為學校管理典範，值得再一次鼓掌歡呼。
這樁中毒事件陰差陽錯讓香港社會看到此刻教育工作積極的一面，確是有些學校有些師生家長逆流而上做得有聲有色。
陳樹渠紀念中學的同學這次實在有福，經歷了一次難得的學習機緣，由校方的身教之中，得到了生命進一步提升，體會到團結關懷的良好感覺，還學到了危機管理之道。對於該校來說，是壞事變好事。對於本地教育界來說，希望同工勿因怕麻煩怕被傳媒抹黑而失去創造教育機緣的勇氣。教育工作是「智仁勇」缺一不可的，對不對？