特首董建華的新一份施政報告中，「扶貧」是主題之一，他提出了一些想法及方向，但實際的做法仍有待商議。事實上，在施政報告公布前一段時間，社會上有頗多關於香港貧窮問題的討論，提出解決貧窮問題的方法也五花八門，但似乎有一種協助窮人脫貧的方法是有最大共識的，就是為貧戶的下一代提供受教育機會，減少「跨代貧窮」。
多受教育的人，在經濟的增長期有較大的得益，在經濟衰退期有較強的抗逆境實力，是普遍的事實，雖然人生的起跌及成敗還受很多因素影響，但多受教育者在客觀環境仍較少受教育者有優勢。
若政府也認同教育是脫貧的出路，則投放足夠資源於教育是理所當然又責無旁貸的，畢竟，教育是每一個社會的重要而必須的投資，不能把它看成是支出，亦不能吝嗇，否則，教育便辦不好，社會的未來發展也缺乏好人才。政府在這方面會否做得好，筆者甚有保留。
且看看最新的教改諮詢，內容空泛、誇誇其談，是明顯不足的一份急就章，沒有足夠的配套，沒有足夠的支援，搞了一些數字遊戲，說是大力支援學校、教師及家長，但金錢沒有到位，這可能是教統局的淺見，也可能是政府的指示，財赤當前，以（錢）不變應萬變，不管是甚麼原因，用這種態度辦教育，搞教改，怎不令人憂慮？更不要說以教育讓窮人脫貧。
施政報告宣讀之後，特首與主要官員對公眾的回應亦令人憂慮，其言詞間隱然告訴大家，扶貧大計旨在緩和近日不同階層的矛盾，若這真是政府的想法，便不要對扶貧大計予以厚望。
（本欄逢周一刊出）
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