【本報訊】教育界近期極力爭取推行小班教學終有「聲氣」，特首董建華在施政報告中首次表態，強調當局對於小班教學的態度是積極，不過仍迴避會否落實。教育界認為董建華肯定小班教學方向，但仍是「拖字訣」。據悉當局有意增加參與小班教學研究的小學名額，變相提早推行小班教學。
今年的施政報告在教育方面沒有新意，董建華一如既往強調會堅持大力投資教育。在教育界怨聲載道下，他又堅稱教育改革成果開始顯現，學生比以往更愉快和有效地學習。
相比教統局局長李國章偏向否定小班教學，董建華昨說：「我們對於小班教學的態度是積極的，會根據試驗和研究結果，加以推廣。」
教統局在去年九月起推行為期三年的小班教學研究，有三十七間小學參加。政府消息人士昨說，當局會視乎中期報告的結果，如顯示確實有正面成效，或會將參與研究名額擴大，也不排除分級推行小班教學。
爭取在沙田等區先推行小班教學的沙田區小學校長會主席冼杞烈昨表示，董建華對小班教學的回應含糊。教協會長張文光說，教統局局長早前已否定了分區推行小班教學，董的表態是「肯定方向、否定方法。」
董建華在施政報告中，亦列出兩項早前經立法會通過的計劃，包括增加大學二及三年級學額，以及在小學推行「專科專教」。修讀副學士及高級文憑等副學位課程的學生，由於不能接駁大學，向被稱作「掘頭進士」，故政府決定由今年九月起，額外增設八百四十位大學二年級學額，在明年推至三年級；這批合共一千六百四十個名額，開支為二億元。
教育統籌局亦會由九月新學年開始，分三年在小學推行「專科專教」，全期實行時可提供近九百個教席，涉及開支每年二億五千至三億元。董建華預期，基於教育發展的實際需求，日後不會出現教師嚴重超額情況。