【本報訊】華人出現閱讀障礙，成因原來與英語或意大利語等拼音文字使用者不同。香港大學研究人員發現，華人兒童出現閱讀障礙，主要是因為左腦中部前皮層出現缺憾，令兒童難以把中文的字形、語音及語意三者配合，出現「讀錯字、寫錯字」等閱讀障礙問題。 記者：梁洵瑜
該項由香港大學語言學系、北京306醫院及美國匹茲堡大學合作的研究，證實不同語言使用者的閱讀障礙成因不同，並刊於今期國際學術期刊《自然》上。港大語言學系助理教授蕭慧婷博士說，結果顯示，用作改善英語等拼音文字使用者閱讀障礙的方法，並不太適用於改善華語閱讀障礙者的問題。
她稱，閱讀障礙較多集中於拼音文字使用者身上，如英語或意大利語，所以較少對華語使用者進行研究，但今次主要研究十六名北京兒童，他們分別有八人患有閱讀障礙，八人則沒有這問題。
研究員採用特定的磁力共振，為他們進行腦部活動掃描，了解他們做詞彙決定時，大腦活動情況。結果發現有華語閱讀障礙問題的兒童，其左腦中部前皮層（即左腦前部份）區域的活動量較正常人低，正常兒童在進行詞彙決定時，這區域的活動量較活躍。
若與拼音文字閱讀障礙者比較，則主要是由於左後腦部份出現缺憾引致他們出現拼音困難，證明不同語言使用者，閱讀障礙問題乃由大腦不同部份活動有缺憾所致。
蕭慧婷指，因拼音文字如英語及意大利語等，閱讀障礙人士主要是在語音問題上出現困難，如無法依靠拼音來認識英文字語的發音及語意。但華語的結構與英語不同，華語是「要認得一個中文字，要靠記住個字點讀、字形點寫」，所以華語閱讀障礙者，主要是無法把中文的字形、語音及語意三者配合起來，造成讀錯字、寫錯字等問題。
根據以往的研究估計，約百分之五至十拼音文字使用者出現閱讀障礙；華人兒童則有百分之二至七會有閱讀障礙。蕭慧婷說，一向用作改善華語兒童閱讀障礙的方法，均沿用英語國家的方法，即改善拼音障礙，但用作改善華語障礙的成效應該不大，該學系會繼續研究如何治療華語使用者的閱讀障礙問題，如用甚麼方法刺激左腦中部前皮層的活動量等。