【本報訊】「以前上英文listening（聆聽課）好悶，啲問題又無聊，我上堂重發白日夢㖭。𠵱家開心好多，重識睇英文台㖭。」多名接受「綜合說故事」提升英語聆聽技巧方法教授的小學生，異口同聲地稱許這方法令他們獲益良多。 記者：翁煜雄
該方法是由浸大教育系擬訂及提供，該系助理教授潘玉琼說，聆聽技巧是本地英語教育中最弱的一環，因現時小學傳統教授方法較機械化及沉悶，「老師淨播一段英語對話，然後叫學生喺答題紙揀對錯。」
三十八名博愛醫院歷屆總理聯誼會鄭任安夫人學校的小四學生，獲邀於去年十一月至今年三月，接受「綜合說故事」方式教授，老師先播放英語童話故事一遍，並提出問題，然後再將故事分段播出，最後將故事再播放一遍後，讓學生分組討論；此方法可同時教授聽、寫、讀、說技巧。
小四的鄭愷雯說，以往聆聽課十分沉悶，「啲問題有啲無聊。」她喜愛現時教學方式較有趣，「𠵱家夠膽同外籍英語老師傾偈。」
另一學生許永鏗坦承「以前上堂有時發白日夢」，但現已學會以上文下理來推斷句子中的生字，「𠵱家英文都有九十五分以上㗎。」陳潔明英語成績也由七、八十分增至九十多分，「我𠵱家識睇英文台嘅國家地理頻道㖭」。
該校新學年起全校將以新方法教授聆聽技巧。
潘玉琼說，城大將上述的三十八名學生與另外三十多名學生分為兩組，兩組學生先接受劍橋小學英語試的聆聽測試，得分分別為七點三一和七點二九；前者接受新的英語教授方法後，成績突飛猛進獲十一點三一分，而仍接受傳統教授方法的則只得九分，所以她促請當局向本地小學推介該新方法。