近日香港掀起一場校本條例罵戰，天天新款。校本管理條例的精髓是開放校政，透過讓家長教師加入校董會，促進學校管治的問責性和透明度。而最大聲反對立例的天主教，也支持校本管理的大方向，只是反對政府以一刀切方式執行，罔顧辦學多元的需要。
為尋求校本條例的出路，張文光議員近日提倡選擇期的方案，讓學校透過三年時間實踐、試驗，進行檢討後全面施行的方案，是務實而富彈性的，況且這項方案已獲多個團體支持，為何政府不好好考慮而一口反對？
校本條例不是廿三條，為何要用立惡法的方式處理？為何政府仍無視大型辦學團體的疑慮，不惜冒有關辦學團體在條例通過後停辦學校的險，仍要硬闖過關？
最近，政府官員啟動輿論機器，輪流在報章撰文，高調宣傳校本管理之餘，指出辦學團體過慮，羅范椒芬更一早打開口牌說：若一切順利，校本條例可望在五月中通過。為何一條本是促進校政民主化的條例，要採用不民主的手段？箇中理由真是耐人尋味。如果紛爭仍未止息，政府數夠票便強行通過一條未有共識的條例，是極不負責任的行為。
說到底，學校不應被政治化，教學環境需要穩定和諧，政府應務實與各方溝通，立一條得民心的法例。
吳佩恩