忽然間，好多「校園暴力事件」；忽然多了，是因為忽然多了傳媒去關注；不關注，大家都啞忍；啞忍，天下就太平。為甚麼學生要打學生，學生要打老師？因為學生控制不了自己的情緒；控制不了的情緒，反過來控制這具年輕的肉體，這具今天的喪屍，未來的恐怖分子，去施展暴力；如果「暴力」發生在「校園」，就是「校園暴力」。
為甚麼學生不能控制自己的情緒？因為傳媒渲染；因為影視污染；因為父母生而不養，養而不教，教而不得法；因為這個學生是個孬種，是一堆爛泥……原因千百種，都是皮膚病，致命傷，歸根究柢，是權威的淪喪。社會，不尊重權威；不尊重權威，也就沒有權威；校園的權威，是校長、校監、訓導主任和老師，明顯地，這些職業和崗位，也早就喪失了應得的尊重和應有的權威。當教育，甚至連大學教育，都變成純粹的「功能」或者「技能」的傳授，學生付錢來買技能、買技術、買一個謀生的機會、買一個保險、買一個身份……當教育變成買和賣，當學生變成買家，老師變成賣家；學生是貴客，老師是售貨員；學生付了錢，就有權要老師講課既實用，又得像表演棟篤笑；老師，傳授技能不能沉悶，不能開罪學生，不能不識趣談夫子之道。
老師售賣知識，是服務性行業，沒有客人，就要乞米，有甚麼尊嚴？訓導主任和校長，等同酒樓經理和夜總會領班，有甚麼威嚴？權威，怎麼可能建立？年輕人，情緒都不穩定，但我們過去聽說校長要來監課，訓導主任要見家長，都嚇得情緒變得好平靜；今天，領班啊，你憑甚麼？
當教育的目的模糊了，偏離了，學校，自甘淪為「以客為先」的「學店」，重功利，講實效，忽略德智體群美，不彈要尊師，要重道這些「老調」，未來「教育」的大前提，大方向，就只能是：老師，該如何取悅學生？不會笑臉迎客，不懂得在課堂裏讓學生開懷，招致毒打，還能怨誰？大爺是客，別忘了，我是來尋開心的。