盧鋼鍇
政府有意發展西九龍文化區，興建博物館及表演場所，刻意為本港營造藝術環境。投下資源約二百六十億，說多不多，說少不少，如能在純商業社會中為本港增添文化氣息，絕對不多；若只是增添幾座美輪美奐演奏場所或內容貧瘠的博物館，二百六十億確實不少。究竟我們要的是充撐場面的文化宮殿，還是有內涵的藝術園地？
要西九龍文化區成功不單是華美的建築，最重要是市民的藝術素養，欣賞的水準，相互配合，互為表裏，文化區才可成功，才有意義。硬件可以買，可以建造，軟件卻只能靠教育，別無他途。課程改革建議分八個學習領域，對藝術教育着墨頗多：建議期望通過藝術教育認同自己的文化價值，認識歷史源流，透過藝術加深對歷史、科技、文化及社會環境的廣泛認識。今次課改總算觸及藝術教育的重心，有心人對課改抱有期望，但筆者對本港藝術教育的前景仍抱悲觀。
儘管教育界經常把德、智、體、群、美五育掛在口邊，但從來都不把美育認真推行過。一個統計顯示本港小學只有百分之三十八美勞科教師受過訓練，真正藝術學位的教師每年只有中大的二十人左右，這樣少數目的畢業生遠遠追不上需求，更重要的是政府多年來並不重視藝術師資的培養。數十年來缺乏音樂教師，政府是知道的，從來沒有面對這困境，讓音樂教師的缺乏繼續缺乏下去。其實本港有很多具水準的藝術工作者，他們有推進本港藝術教育的熱誠，可惜請纓無路，無法進入學校執行藝術教學工作。學校領導層只着眼於公開試成績，把五育之一的美育摒於主流學科之外，中三以上有美術、音樂科的學校寥寥可數。這樣的教育當局，這樣的教育界，怎能把藝術教育成功地推廣？要提升整體市民的藝術素養，簡直癡人說夢。
西九龍文化區即使有世界一級的演奏廳和豪華現代化的主題博物館，沒有高質素的欣賞者和愛好者支持，前景是灰暗的。審視全港各地區大會堂表演場地的使用率（除租給學校作畢業禮外），就可思過半了。每所資助學校的二百多部電腦，使用率不足百分之十，亦可作徒具硬件而沒有其他配套支援的必然失敗的佐證。教育當局似乎有需要關注本港的藝術教育。