【本報訊】今年第二次教師語文基準試昨日起開考,應考者不乏本來毋須考試的非語文科教師,他們希望藉取得符合教普通話的資歷,增強自己的競爭力,減低在小學縮班潮中淪為超額教師的機會。 記者:倪清江
教師語文基準試普通話科昨午開考,有一千三百多人應考;英文科則於今日開考,近三千一百二十人報考;兩科的口試將在本周內進行。
入職約四年的北區小學教師吳小姐,昨日在位於石硤尾銘賢書院試場外對記者表示,她今年沒有教普通話科,但仍應考基準試,與她憂慮小學縮班有關。
在小學縮班陰霾下,畢業於教育學院的吳小姐,不斷提升自己的競爭力,早前才進修完美勞課程,現時又在公開大學修讀教育學位課程,亦報讀普通話課程。
另一位在沙田任教的小學教師吳小姐,有十多年資歷,她表示,由於教學工作繁忙,無法抽時間透過進修「達標」,所以報考基準試。她說,身邊不少教師朋友,近期亦去進修語文,以加強競爭力,「好多老師擔心學校縮班要走。」
由於近年出生率下降,小學出現縮班潮,產生一批「超額教師」,今年便有百多名教師因而失去原有教席。部份縮班學校會將能力相對較遜的教師列作超額教師,若基準試及格,則形同有一面「免死金牌」。
銘賢書院試場昨日發生一段小插曲,在考普通話聆聽試時,有考生投訴接收不清晰,考試及評核局需臨時更換廣播設備,令該試延遲半小時才開始,卷二拼音試的開考時間也跟着推遲十五分鐘。考評局昨未回應會如何跟進。
今年是該試舉行三年以來,首次在同一年安排兩次考試。今年第一次試在三月舉行,部份未能在該次及格的教師,昨補考不及格的試卷。
教統局資料顯示,截至今年五月初,一萬五千名英文科及五千六百名普通話科的現職教師中,分別有五千及一千九百人,已透過不同途徑達到語文能力要求;其他最遲須在後年達標,否則不能再任教有關語文科。