海宏今年九歲，在新學年升讀小四。他的大腿長了一個良性腫瘤，需要切除。我以局部麻醉的方法，替他動手術。他很勇敢，沒有哭。
傷口縫了六針，我一邊寫藥方，一邊叮囑海宏，暫時不要跑步，以免影響傷口的癒合。
「請你寫一封醫生信，證明他不適合上體育課。」海宏的母親說。
「讓海宏轉告老師就可以了，」我微笑道：「他還紮着繃帶。」
我對「證明」的確有些反感，人與人的相處，該建基於互信，而非動不動就要白紙黑字的證明。
兩天後，海宏回來清洗傷口。他的母親說：「我親自告訴了體育老師，但老師堅持要醫生信，並表示那是校方的規定。」
大腿剛動過手術，縫上六針，家長解釋了，還需要醫生證明？我只有嘆氣。
教育的其中一個目標，是令學生懂得運用常識。我不禁為海宏所受的教育擔憂。